浅谈小学美术欣赏课教学中的导入法

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1、2018年月日郑重声明本人的毕业论文（设计）是在指导教师杜飞、程颖的指导下独立撰写并完成的。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。所有合作者对本研究所做的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，直至法律责任；并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。　　　　　　　　　　　　　　　　　毕业论文（设计）作者：年月日沧州师范学院2018届毕业论文（设计）论文使用授权说明本人完全了解沧州师范学院有关保留、使用学位论文（设计）的规定，

2、即：学校有权保留送交论文（设计）的复印件，允许论文（设计）被查阅和借阅；学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文（设计）。毕业论文（设计）作者（签名）指导教师（签名）年月日第11页沧州师范学院2018届毕业论文（设计）目录引言3一、美术欣赏与教学导入的概述3（一）美术欣赏3（二）教学导入法3二、小学美术欣赏课教学导入原则与功能3（一）小学美术欣赏课教学导入原则32.1.1目的性原则32.1.2幽默性原则42.1.3可控制性原则42.1.4方式多样性原则52.1.5知识联系性原则5（二）小学美术欣赏课教学导入功能52.2.1

3、激发学习兴趣爱好52.2.2吸引进入学习状态62.2.3营造学习氛围目标62.2.4新旧知识复习衔接62.2.5发散思考锻炼能力7三、小学美术欣赏课程教学导入法应用7（一）直接导入法7（二）情景导入法8（三）多媒体导入8（四）游戏激趣导入8四、结论9参考文献10致谢11第11页沧州师范学院2018届毕业论文（设计）浅谈小学美术欣赏课教学中的导入法李美琳指导老师：杜飞、程颖摘要: 课堂能够顺利进行依靠的是吸引人的教学导入，精彩的教学导入可以让学生产生强烈的学习兴趣，同时还能让学生在学习上更加积极主动，因此，在小学美术欣赏课中使用有趣的教学导入方法很有必要。使用恰当的教学导

4、入，课堂效果会更加完美，学生学习热情高涨，学生能在乐趣中学到浓厚的知识。关键词小学美术欣赏课教学导入法第11页沧州师范学院2018届毕业论文（设计）DiscussionontheimportmethodofartappreciationcourseinprimaryschoolLimeilinAdvisor:Dufei、ChengyingAbstractClassroomcansmoothlyreliesonimportattractiveteaching,excellentteachingimportcanmakestudentsproducestrongintere

5、stinlearning,butalsocanmakestudentsmoreactiveinthestudy,therefore,intheelementaryschoolfineartsappreciationcourseimportusinginterestingteachingmethodisnecessary.Withtheproperteachingintroduction,theclassroomeffectwillbemoreperfect,thestudentswilllearnenthusiasm,andthestudentscanlearnalot

6、ofknowledgeinthefun..KeyWordArtappreciationclassinprimaryschoolTeachingmethod第11页沧州师范学院2018届毕业论文（设计）引言课堂能够顺利进行依靠的是吸引人的教学导入，精彩的教学导入可以让学生产生强烈的学习兴趣，同时还能让学生在学习上更加积极主动，因此，在小学美术欣赏课中使用有趣的教学导入方法很有必要。使用恰当的教学导入，课堂效果会更加完美，学生学习热情高涨，学生能在乐趣中学到浓厚的知识。一、美术欣赏与教学导入的概述（一）美术欣赏美术欣赏其实是由美术作品所描述的内容引起欣赏者对美的追求、记忆或

7、者联想，得到的一种心理满足感。从广义上来说，美术欣赏属于人的认识活动，人的认识是一个循序渐进的过程，它由表面到本质，由浅到深，从局部到整体，从感性到理性，由量变到质变，提升人的美术素质，影响人的审美观。从狭义来上说，美术欣赏就是人对审美的一种认识，是人们看到美术作品时，观看，体验，欣赏，进而获得精神满足的一个过程。在教育层面上，美术欣赏成为了一门专业课程。美术欣赏课是美术教育的一个分支，它的目的在于提高学生的美术修养和审美态度。长期进行美术欣赏能够提高人的美术素养，拓宽人的视野，掌握广博的知识，让人获得美的熏陶。因此，在美术欣赏课的教学中