《牧童》说课稿

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1、《牧童》说课稿各位老师，上午（下午）好，我是本组（）号，今天我说课的题目是《牧童》（板书）一、说教材教材分析《牧童》是人民教育出版社出版的四年级上册第四单元的内容。这是一首斯洛伐克民歌，歌曲为四二拍，结构规整，四乐句的一段体结构，表现了作者对大自然、对生活的热爱，歌曲为二声部的合唱。教学目标根据新课程标准，结合教学内容，我将本课的教学目标设定为1.能用轻快、明亮的声音演唱二声部合唱。2.利用欣赏、对比等方法，学生体会歌曲欢快的情绪。3.认识升记号“#”，并在歌曲中唱准升4。学情分析四年级的学生对歌曲的演唱方法有一定了解，但在合唱

2、上需要加强练习，声音不够和谐统一。教学重难点结合教学内容及学情分析，我将本课的教学重点定位表现歌曲欢快的情绪；教学难点是二部合唱时声音的统一。教具准备本节课我会用到多媒体课件及四种打击乐器。二、说教学教法教学过程中我将运用以下教学方法：1.音乐欣赏法；2.对比聆听法;3.探究合作法。三、说教学过程为了更好地调动孩子们的积极性，完成教学目标，课堂教学我将按以下几个环节展开：（一）欣赏导入播放课件，请同学们结合画面欣赏一段音乐。同学们听到了什么？看到了什么？（二）讲授新课1.聆听歌曲—《牧童》。（板书）学生初步感受歌曲。请大家谈谈自

3、己的感受。在老师的引导下，同学们能说出音乐给人愉快、欢乐的感觉，接着从为什么会给你带来这样的感受引出因为有切分节奏在里面。2.在复习切分节奏环节时，我会请学生们以游戏的形式加以巩固，在这里采用的是对比聆听，探究式突破法，让学生在自主、合作的基础上，通过教师有效引导，用自己已有的知识主动去学习新知识。3.在进行二声部合唱环节是，我会请同学们通过对比欣赏，找出与高声部不同的旋律重点练习。然后师生接龙唱、师生合作、生生合作，变换不同的方式，让学生练习二声部合唱。（三）强化练习在强化练习时，我会请几位学生用三角铁、铃鼓、沙锤、双响筒等打

4、击乐器为歌曲伴奏，让学生牧童欢快的情绪。首先为每组发一个百宝袋，袋里有一个乐器和两条节奏型，请学生分组讨论本组打击乐器适合用哪条节奏型，选出并试试，最后请各组派一位代表前来为歌曲伴奏，其他同学伴唱。（四）总结深化我将引导学生对本节课进行梳理总结。今天我们学习了斯洛伐克歌曲《牧童》，以“牧童”为主题的音乐还有很多，我们在下一课将欣赏一首钢琴曲《牧童短笛》。好，让我们再次感受牧童欢快的情绪吧。四、说板书设计这节课我的板书设计如下：牧童××ד#”升记号4—#4