语言基础及诗歌鉴赏准备内容

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1、语言基础及诗歌鉴赏准备内容一、语言基础题1、字音题字形题成语题【解题方法】排除法【解题策略】相信第一感觉【复习资料】学海导航、金太阳、天利前九套2、语病题【解题方法】重点关键词法【解题策略】找“关联词、介词、两面词、否定词、数量词、时态助词”等标志性字词【复习资料】学海导航、金太阳、天利前九套3、语言题准备：预测①压缩题：注意分数、注意标点、注意工整、注意字数。预测②仿写题：注意格式、注意情感色彩、注意连贯。例句1：仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的

2、关系。（6分）我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。【答案】示例：年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天和白云一片；白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云坚强的依靠；蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。【考点】仿写【解析】题干中提示“两个对象”“三个句子”“比喻和比拟”两种修辞，还有“两个对象之间的关系”这个主题，这是仿写时要注意的内容。例句2：仿照下面的示例，自找一个对象，另写一段话，来揭示对象的内涵。（6分）例句：水滴——没有大海的浩瀚没有江河的

3、绵长却以穿石的不懈告白：什么是执著【答案】示例：小草——没有大树的颀长没有花儿的芳香却以破土的毅力昭示：什么是顽强预测③应用类：写邀请函、短信、通知等根据交际的目的来决定：说什么内容■根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。■根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等■根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）注意：㈠广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等类似的词语㈡通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素

4、的齐全。例：2009年高考考生见诸报端最多的当属最终被取消了录取资格的何川洋。这个重庆文科状元还没来得及为自己的高分庆贺，“更改民族成分”的丑闻一下子就把他推向了舆论的风口浪尖。到底该不该取消何川洋的录取资格，针对这个争论，某报记者随即进行了采访，试根据以下不同人物的身份补写出相关的回答。（1）一高二学生：高考应该在公正公平的基础上平等竞争，作为学生，我们坚决反对任何形式的造假。（2）一学生家长：应严厉处罚家长和相关责任人，给何川洋一点宽容，让他至少还有机会进入其它的学校深造。（3）何川洋的老师：

5、我看何川洋这个孩子还是有本事的，否则加分也考不上状元，所以还是别毁了有真才实学的孩子！（4）教育部主管官员：考试造假应该严打、打尽！违规就得惩罚，不然高考谈何公平？预测④解说词：注意格式、注意修辞、注意主旨。预测⑤观点类：注意步骤（亮观点——旗帜鲜明、讲道理——两点为宜、总述——或重申观点或提出建议）、注意字数、注意情感倾向。预测⑥句式变化：句子重组、长短句转换、整散句。（肯定与否定，陈述与反问，主动与被动）长句改换成几个短句，方法如下：首先用“提取主干法”把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短

6、句；其次将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句。短句变成一个长句，方法与上正好相反：首先，以其中一个主要句为主干；其次，把剩余短句作主要句的定语或状语。诗歌鉴赏知识准备：1、各类意象内涵2、各类表现手法（9+4+4+4）及作用3、常见的语言风格诗歌的语言风格主要有：①清新：主要指语言浅显而有新意。相关术语：清新雅致、清新自然。②明快：主要指语言明白而流畅。相关术语：明白晓畅。③含蓄：主要指语言表意含而不露，耐人寻味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄。④朴素：主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼

7、直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。相关术语：平实质朴、冲淡自然。⑤华丽：主要指语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸。⑥豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。此外还有：沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵等。4、常见景物特点和情感类型。1．忧国伤时：反映离乱的痛苦、国破家亡之苦痛——揭露统治者的昏庸腐朽——同情人民的疾苦——忧国忧民，对国家民族前途命运的担忧。2．忧国思家：山河沦丧的痛苦——建功立业的渴望

8、豪迈、保家卫国的决心——揭露统治者穷兵黩武——报国无门的悲伤激愤——年华消逝，壮志难酬的悲叹、怀才不遇之寂寞、理想不为人知的愁苦心情3．思乡怀人：征人边关思乡——闺中怀人、征夫思妇之幽怨——游子逐客之羁旅愁思——思亲念友、亲情友情之真挚。4．生活杂感寄情山水、田园的悠闲——秀美河山之热爱——昔胜今衰的感慨、借古讽今的情怀——告慰平生的喜悦——老当益壮的情怀。5．长亭送别：依依不舍的留念——情深意长的勉励——坦陈心志的告白。答题要点：题干明确、格式规范、文本结合、灵活运用5、注意叠词