苏教版小学科学五年级下册《肺和呼吸》教学设计

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1、曲靖市小学科学课堂教学竞赛苏教版小学科学五年级上册《肺和呼吸》教学设计单位：师宗县彩云镇中心学校教师：郝德明时间：2012年9月19日-6-《肺和呼吸》教学设计师宗县彩云镇中心学校郝德明过程与方法：1、会做请石灰水和气体混合的实验。2、能用搜集的资料帮助自己学习。知识与技能：1、知道人呼吸时主要吸入含有丰富氧气的空气，呼出二氧化碳。2、知道肺是人体进行呼吸的重要器官。3、知道如何保护我们的肺。情感、态度与价值观：运用所学到的知识看待生活中的各种事物与现象。教学准备：清石灰水、烧杯、吸管、人体呼吸器官模型、教学课件学情分析在学习本课之前，学生只了解生活中人和其他动物都是会呼吸的，但他们不知

2、道呼吸这种现象背后所隐藏的科学道理。研究“我们为什么需要不停的呼吸？”能使学生的好奇心和求知欲被激发出来。但如何控制好学习过程中能用搜集的资料帮助自己学习，对于学生来说是有些困难的。设计理念：1、本课以探究为主：因为“科学学习要以探究为核心”，对“用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体”的研究就是一次探究。2、以课标为准绳：为强化新课标的“以生为本”、“合作学习”等教学理念，因此本节课在设计上，努力实现学生是探究的主体，而老师起到的是一个组织者、参与者、引导者的作用。教学过程1.激趣导入欢迎大家来到科学殿堂，今天我们将一起到生活中去探索身边的科学奥秘，你们愿意吗？（愿意）（1）、同

3、学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）下面我们一起来做一个游戏——请伸出你的两个手指放在鼻孔前面，看看有什么感觉？能不能把你的感觉跟我们分享一下？（师生分享交流）（板书：呼吸）（2）、再伸出你的两个手指，去堵塞你的鼻孔，看看有什么感觉。如果感觉难受的话，就把手挪开。请你把感觉告诉我……-6-同学们，你们谁知道我们人是靠什么来呼吸吗？(是肺)（板书：肺和）（3）我们这节就一起来研究肺和呼吸的问题，那对于我们的呼吸问题，同学们还想知道些什么呢？(师生交流，根据问题有目的的进行下一步教学。)2.教学呼吸的意义（1）、同学们刚才提出的问题啊，又多又好，那要想知道人为什么要呼吸首先我们还得去研究我们呼出

4、的气体和吸进的气体有什么不同，有同学知道吗？（交流）我们吸进的只有氧气吗？（交流）我们呼出的是不是只有二氧化碳呢？（交流）（2）、师生演示实验同学们请看，老师手中有一杯水，不过这可不是一杯普通的水啊，这是一杯澄清的石灰水。（石灰水如果碰到大量的二氧化碳，它就会产生很多不溶于水的白色沉淀物，今天我们就把这一杯石灰水分一半到这一烧杯里面，倒水。）然后我们分别向这两杯水里面注入我们吸进的气体和呼出的气体，首先，我们向这个杯里注入我们吸进的气体，怎么做呢？（简单交流）大家注意观察，看这杯水有什么变化，拿起来让同学们看看有什么变化，有什么变化吗？（没有）那我们再向这杯注入我们呼出的气体，怎么办呢？

5、（用吸管吹）好办法，对，老师这里已准备好了消过毒的吸管，你来试试看，好不好？（学生吹）学生边吹，老师边说，我们向里面注入我们呼出的气体，看这杯水会不会有变化？完毕，两杯放在一起对比，说：大家现在看一下，有没有变化？（有）对，这杯水变得怎么样了呢？（浑浊）这说明什么呢？……你知道吗？（这说明呼出的气体里面含有大量的二氧化碳）（生填表）对呀，刚才老师说过了，澄清的石灰水如果碰到大量的二氧化碳，它就会变得浑浊，产生很多不溶于水的白色沉淀物。*边讲边板书：一、吸进的呼出的↓↓氧气多二氧化碳多-6-3.认识呼吸器官（1）、小组交流同学们，我们人呼吸需要氧气，从而排除二氧化碳，而肺呢是我们这个呼出的

6、气体和吸进的气体进行交换的重要器官，而我们的呼吸是要由多个呼吸器官协调工作才能完成的，你们知道，我们人的呼吸是由哪些呼吸器官协调工作吗？在小组里面，把你们搜集的资料进行交流一下吧。（板书：二、呼吸器官）（2）、汇报交流情况下面我们来交流一下吧，你说：（我们组知道了鼻腔，在吸气的时候空气首先要经过鼻腔，鼻腔里面有大量的鼻毛和粘膜。）那你知道鼻腔的鼻毛和粘膜有什么作用吗？（学生回答）还有哪个小组汇报一下你们搜集的资料？（我们小组了解到，呼吸时，还要经过咽喉，咽喉也是呼吸器官。）……嗯，同学们交流到的我们的呼吸器官有那么多，那我们人到底是怎么呼吸的呢，我们一起来看一看吧（播放视频——人体的呼吸

7、系统）肺是我们人体的一个重要的呼吸器官，在这里，氧气被吸收，二氧化碳被释放，从而维持我们人体的一切生命活动。同学们，此时此刻，你们想不想去静静的体验一下我们人体的呼吸运动啊？（想）好，那看老师为你们出示的动态呼吸图，听老师的口令，我们一起来进行，好吗？……好安静啊，我都听到了你们呼吸的声音，那有没有哪个同学把你的感觉跟我们分享一下？（3）、提出问题同学们，对于我们的呼吸器官，你还有什么问题吗？（老师，我觉得嘴巴也可以呼吸，为什么书上