第十单元 酸和碱

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1、第十单元课题1常见的酸和碱第1课时讲学稿编制人审核人：审批人：.九年级班第组姓名.【学习目标】——知道目标，我学习就有方向！1、能说出什么叫酸碱指示剂。2、能记住石蕊、酚酞两种酸碱指示剂在酸性和碱性溶液中的变色情况。（重点）3、会运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。（难点）【预习达标练习】——认真预习后，我一定能达标!1、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液的实验，你还记得溶液变成了什么颜色吗？，是什么物质使溶液改变了颜色？，加热后又有何改变呢？。2、怎样利用石蕊和酚酞两种酸碱指示剂来判断一份溶液是酸性溶液还是碱性溶液？3、写出下列几种常见的酸的化学式：盐酸，硫酸，碳酸，醋酸。4、下列鉴别物质的方法中

2、，切实可行的是()A.用酚酞溶液鉴别NaOH溶液和盐酸B.用燃着的木条鉴别CO2和N2C.用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D.用水鉴别NaOH和CaCO3固体【合作探究】——学会合作，学习才会更有效！（一）问题讨论1、根据P48页【实验10—1】讨论食醋、盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙等溶液中，哪些可能是酸溶液？哪些可能是碱溶液？2、设计实验鉴别两瓶无色溶液：硫酸溶液和氢氧化钠溶液？3、根据实验内容P49页实验现象讨论哪些酸或碱溶液中颜色变化明显？，哪种汁液适合做指示剂？为什么？。（二）知识点整合：认识酸碱指示剂-----识别物质酸碱性的方法。遇到酸或碱的溶液，本身可显示不同颜色的物质，叫做酸碱指

3、示剂，简称指示剂，像石蕊、酚酞这类物质是常用的指示剂。在表格中写出相应的颜色。酸性中性碱性石蕊试液酚酞试液（根据指示剂颜色变化，只能判断溶液的酸碱性，不能确定此溶液一定是酸或碱。）例1、下列物质能使紫色石蕊试剂变红的是（）A.二氧化碳的水溶液B.食盐水C.蒸馏水D.氢氧化钠溶液例2、小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下，由下表判断，不能做指示剂的是（）植物的汁液在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中A牵牛花瓣红 色紫 色蓝 色B胡萝卜橙 色橙 色橙 色C紫萝卜皮红 色紫 色黄绿色D月季花瓣浅红色红 色黄 色8【达标检测练习】——我要达标，我要快乐成长！（A）1．柠檬汁能使石蕊试液变红色

4、，由此可知，柠檬汁（）A．显酸性B．显碱性C．显中性D．无法确定2．对盐酸的叙述正确的是(　)　　A．盐酸是氯化氢气体的水溶液　B．纯净的盐酸往往带有黄色　　C．盐酸使无色酚酞试液变红D．盐酸具有强烈的吸水性3．滴入无色酚酞试液后不显色的溶液，若滴入紫色石蕊试液，下列说法正确的是（）A．一定显红色B．可能仍为紫色，也可能显红色C．可能显蓝色D．一定显红色（B）4．炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。右图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。(1)以上信息中属于柠檬

5、酸的物理性质的是。(2)小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是。②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是，她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。（C）5．2009年春天，我校化学兴趣小组的同学开展了《春天——我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程。下面是他们开展活动的实录：⑴将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱

6、布过滤得到浸出液；⑵将所得的各种浸出液，分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：花的名称稀盐酸水氢氧化钠溶液红梅花红色无色草绿桃花粉红色无色黄色黄菊花浅黄浅黄浅黄请你根据他们的实验记录分析，_____________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是_____________________。⑶用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性：操作方法可能观察到的现象分析及结论师生教、学后记：第十单元课题1常见的酸和碱第2课时讲学稿8编制人：审核人：审批人：.九年级班第组姓名.【学习目标】——知道目标，我学习就有方向！1、通过阅读认识酸的主要物

7、理性质和用途（重点）2、认识常见的酸的腐蚀性及使用时的注意事项，及浓硫酸的稀释操作3、通过实验探究盐酸、硫酸的化学性质，并学会比较它们的相似的化学性质。（重难点）【预习达标练习】——认真预习后，我一定能达标!1．打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶盖后瓶口会出现白雾，试解释？2．浓硫酸的稀释的是如何正确操作的。3．写出锌、铁、镁、铝与稀盐酸反应的化学方程式，都属于什么反应类型？4．家里的铁制品生锈了，如何除去铁制品表面的铁锈呢？【合作探究】——