连减的简便运算

《连减的简便运算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、连减的简便运算复习巩固同学们，上课之前先来玩一个对口令游戏，我先说一个数，你们再说一个数，你们说的数要与我说的数的和是整百数。复习铺垫72–6-4=（）85–8-5=（）72-（6+4）=（）85–5-8=（）哪个算式口算的更快一些？通过以上的计算你发现了什么？62627272自学提纲（相信自己，你一定行）认真看课本39页例1，思考：1、观察画面，你了解到什么信息？根据这些信息你想解决什么问题？2、认真比较三种算法，他们都是怎样计算的？你喜欢哪种方法？3、方法二有什么特点？用式子表示a-b-c=-------4、方法三有什么特点？用式子表示a-

2、b-c=--------（如果有疑问，可以讨论。时间4分钟）比较三种算法，各有什么特点？方法3234-66-34=234-34-66=200-66=134（页）方法2234-66-34=234-(66+34)=234-100=134（页）方法1234-66-34=168-34=134（页）一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和.我发现：a-b-c=一个数连续一个数连续减两个数，我们可以先减第二个数，再减第一个数.a-b-c=a-(b+c)a-c-b字母式：疑问：是不是所有的连减算式里都用方法二和方法三呢？方法2234-66-34=23

3、4-(66+34)在没有括号的连减算式里，当两个减数相加得整十整百数时，用方法二简便。方法3234-66-34=234-34-66在没有括号的连减算式里，当一个减数与被减数尾数相同时，用方法三总结在计算连减的算式里，有多种方法：1、可以从左往右的顺序计算2、可以先把减数加起来，再从被减数里去掉3、还可以先减后面的减数，再减前面的减数。注意：不管用哪种方法，我们都要先观察数据的特点，再选择合理、简便的算法。拓展练习根据本节所学知识自己选条件编一道连减的应用题并解答.（要求运用今天所学的知识解答)条件：1.我校在“学雷锋月”活动中，昨天四年级六个班

4、一共做202件好事.2.四（1）班共做好事34件.3.四（2）班共做好事36件.4.四（3）班共做好事32件.5.四（4）班共做好事26件.6.四（5）班共做好事40件.7.四（6）班共做好事34件.问题:四（1）班四（2）班和四（3）班昨天一共做好事多少件？在和__上填相应的运算符号和数：868-52-48＝868(52+___)1500-28-272=_____-(28272)415-74-26=___(______)－481500+415－74+26用自己喜欢的方法计算528-53-47470-254-46545-167-145868-4

5、5-168通过本节课的学习,你有什么收获?说一说：谢谢！再见