Unit 11 Section B

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1、Unit11SectionB二、教   具：单词卡片，录音机，实物（SectionB1a）,调查表格三、教学方法：以任务型教学法为主要途径，通过听、说、读、写技能训练，进行合作与个性学习。四、教学目标： 我根据《新课程标准》要求，结合本课时的功能与学生的实际认知情况，制定以下三维目标：1． 认知目标：1）掌握以下日常生活用品词汇：hairclip,belt,watch,keyring,scarf,sunglasses,wallet                2）熟练掌握以下询问和描述对事物喜恶程度的惯用表达法：  

2、         主语+like(s)/love(s)/do(es)n’tlike/do(es)n’tmind/can’tstand+n./pron. Whatdo/does+ 主语   +thinkof  + n./pron.?2．能力目标：1）通过要求学生复习旧知预习新知，培养学生自主学习能力2）通过听、说、读、写训练，培养学生学语言技能和综合应用语言的能力3）通过完成各项任务，培养学生解决问题和合作学习的能力3．情感目标：1） 通过学习本课的功能项目，加深同学之间的相互了解，增进友谊。2） 学会关注身边的人，关爱

3、他人，富于爱心，培养善良品格。通过合作学习、情感交流，促进互帮互学，培养集体荣誉感，发扬团队精神，共同进步。五、教学重点：1． 掌握日常生活用品词汇：hairclip,belt,watch,keyring,scarf,sunglasses,wallet2．熟练掌握询问和描述对事物喜恶程度的惯用表达法：What do you/they/yourparents/CarolandEvan thinkof…?What does he/she/Tony/yourbrother thinkof…?I/We/They/He/She 

4、can’tstandI/We/Theydon’tmind/likeHe/She doesn’tmind/like           sth./it/them. I/We/They like/loveHe/She   likes/loves3． 阅读两封信，学会如何用书面描述他人对事物的看法。六、教学难点：1.区分动词的第三人称单数形式和非第三人称单数形式以及助动词do和does的使用2.冠词the,an,a 和单、复数名词的正确使用4． 语言点：a.…asksb.aboutsth./sb.          b．So

5、meof…          c．Here’swhatthekidsinClass8said.          d.thecoolestthing          e.enjoydoingsth.          f.intheschoolmagazine          g.ThisiswhatIthink.i.putmyopinionsinnextmonth’smagazine七、教学步骤：Step1.OrganizationStep2.RevisionStep3.Pre-taskStep4.Whileta

6、skStep5.PosttaskStep6.SummaryStep7.Homework八、教学过程：Step1.Organization,greetingsanddutyreportStep2.Revision:1)One-minutedialoguesaboutUnit11SectionA.             2)Wordcompetition----newwordsofUnit11byflashcards.Step3.Pre-task(Warmup):     Showtherealthingsof Sect

7、ionB1aandaskthestudentsthefollowingquestions:             What’sthis?/Whatarethese?             Whatdoyouthinkof…?             Whydo/don’tyoulikeit/them?     Thenchecktheanswersin1aandworkinpairslikethis: A:Howmanyofthesethingsdoyouhave?                  B:Ihave

8、…                  A:Whatdoyouthinkofit/them?                  B:Ilike/love/don’tlike/don’tmind/can’tstandit/them.Step4.Whiletask:     1)Listening:Listentwiceandfillt