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1、江苏省无锡立信职教中心校教案课题综合布线的发展，特点课型授课授课日期授课时数2教学目标了解综合布线的发展历史掌握综合布线的特点教学重点综合布线的特点教学难点综合布线的特点学情分析本章是以实践为主的一章，但这节还是以理论为主，学生需要先掌握理论以后再动手。对理论知识点应加强记忆。板书设计综合布线发展概述综合布线特点教学后记本节是全书的重点，学生上课能认真听讲，互相讨论。学习气氛较好。对理论知识点应加强记忆。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动综合布线的发展综合布线的发展与建筑物自动化系统密切相关。传统布线如电
2、话、计算机局域网都是各自独立的。各系统分别由不同的厂商设计和安装,传统布线采用不同的线缆和不同的终端插座。而且连接这些不同布线的插头、插座及配线架均无法互相兼容。综合布线的特点(1)兼容性：综合布线的首要特点是它的兼容性。所谓兼容性是指它自身是完全独立的而与应用系统相对无关,可以适用于多种应用系统。(2)开放性：对于传统的布线方式,只要用户选定了某种设备,也就选定了与之相适应的布线方式和传输媒体。如果更换另一设备,那么原来的布线就要全部更换。对于一个已经完工的建筑物,这种变化是十分困难的,要增加很多投资。(3)灵活性：传统的布线方式是封闭的,其体系结构是固定的
3、,若要迁移设备或增加设备是相当困难而麻烦的,甚至是不可能。(4)可靠性：传统的布线方式由于各个应用系统互不兼容,因而在一个建筑物中往往要有多种布线方案。因此建筑系统的可靠性要由所选用的布线可靠性来保证,当各应用系统布线不当时,还会造成交叉干扰。(5)先进性：综合布线,采用光纤与双绞线混合布线方式,极为合理地构成一套完整的布线。(6)经济性：综合布线比传统布线具有经济性优点,主要综合布线可适应相当长时间需求,传统布线改造很费时间,耽误工作造成的损失更是无法用金钱计算。讲述重点记忆理解江苏省无锡立信职教中心校教案课题综合布线系统课型授课授课日期授课时数2教学目标掌
4、握（1）工作区子系统（2）水平干线子系统（3）管理间子系统（4）垂直干线子系统（5）楼宇（建筑群）子系统（6）设备间子系统。教学重点（1）工作区子系统（2）水平干线子系统（3）管理间子系统（4）垂直干线子系统（5）楼宇（建筑群）子系统（6）设备间子系统。教学难点能识别个子系统，掌握个子系统的特点。学情分析该班学生活泼好动，对网络知识充满好奇心，他们能对自己感兴趣的话题保持较高的注意力，并能积极参与。在教学中要注意教学方法的多样化，提高课堂效率。板书设计（1）工作区子系统（2）水平干线子系统（3）管理间子系统（4）垂直干线子系统（5）楼宇（建筑群）子系统（6）设
5、备间子系统。教学后记通过授课，大部分学生都能理掌握本节的知识点，内容比较简单的，但知识点较琐碎，比较多，都能看懂也都学会了，不知记得多少时间。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动综合布线系统工作区子系统：由终端设备和连接到信息插座的网线组成，包括装配软线，适配器和连接所需的扩展软线，并在终端设备和I/O之间的搭桥。水平区子系统：区域为从工作区的信息插座开始到管理间子系统的配线架，结构一般为星型拓扑结构，在一个楼层上，仅与信息插座，管理间相连。管理间子系统：由配线架，信息插座架和相关跳线等组成。管理点为连接其
6、它子系统提供连接手段。交连和互连允许用户将通信线路定位或重新定位到建筑物的不同部分,以便能更容易的管理通信线路。垂直干线子系统：垂直子系统是用来连接设备间和管理间子系统之间的线缆，是整个布线系统的主干。它把公共系统设备互连起来，并连接各楼层的水平子系统。它提供建筑物的干线电缆的路由，一端端接于设备机房的主配线架上，另一端常接在楼层接线间的各个管理分配线架上。 设备间子系统：由设备间的跳线电缆，适配器组成，用于将中央主配线架与各种不同设备之间的连接。该子系统设计与网络具体应用有关，相对独立于通用的结构布线系统。建筑群子系统：将一个建筑物中的电缆延伸到建筑物群的
7、另外一些建筑物中的通信设备和装置，它支持提供楼群之间通信设施所需的硬件，包括导线电缆，光缆和防止电缆的浪涌电压进入建筑物的电气保护设备。讲述重点记忆理解江苏省无锡立信职教中心校教案课题网络布线的实施课型授课授课日期授课时数2教学目标掌握网络布线的三个阶段教学重点设计阶段施工阶段检查验收阶段教学难点设计阶段学情分析本节牵涉到网络布线的三个阶段：设计阶段，施工阶段，检查验收阶段，这三个阶段对学生来讲都是第一次接触。这三个阶段都很重要，而且多以实践为主。板书设计设计阶段施工阶段检查验收阶段教学后记网络综合布线是系统集成的一部分，学生对理论学习还可以，不知道正真碰到项
8、目会不会弄。江苏省无锡立信职教中心校备
