教材文言文复习(人教) 必修3(二)

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1、必修3(二)——《过秦论》《师说》　　学案目标　1.识记《过秦论》《师说》中的各知识考点。2.掌握文言文倒装句式的用法。3.掌握词类活用的一般规律，准确判断文言活用实词的意义和用法。4.全文背诵并默写《过秦论》最后三段以及《师说》全文，掌握易错难写字的字形。一、理解常见文言实词在文中的含义1．写出下列通假字的本字，并解释其义《过秦论》(1)合从缔交________________________________________________________________________(1)赢粮而景从_____

2、___________________________________________________________________《师说》(3)所以传道受业解惑也________________________________________________________________________(4)或师焉，或不焉________________________________________________________________________2．解释下列句中加点的实词《过秦论》(1)于是

3、秦人拱手而取西河之外：____________________(2)氓隶之人：________(3)然秦以区区之地：______《师说》(4)句读之不知：______________________________(5)君子不齿：________________________________________________________________________3．解释下列加点的古今异义词的古义《过秦论》(1)以致天下之士古义：_______________________________________

4、_________________________________今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。(2)山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：________________________________________________________________________今义：山东省。(3)然后践华为城，因河为池。古义：_______________________________________________________________________

5、_今义：泛指一切河流。(4)国家无事古义：________________________________________________________________________今义：一个国家的整个区域。《师说》(5)古之学者必有师古义：________________________________________________________________________今义：指在学术上有一定成就的人。(6)小学而大遗古义：______________________________________

6、__________________________________今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。(7)吾从而师之古义：________________________________________________________________________今义：表目的和结果的连词。4．解释下列多义词《过秦论》(1)道《师说》(2)传5．指出下列加点词语的活用类型并释义《过秦论》(1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：__________________________

7、______________________________________________________________________________________________________________________(2)南取汉中，西举巴、蜀：________________________________________________________________________(3)天下云集响应：______________________________________________

8、__________________________(4)履至尊而制六合：________________________________________________________________________(5)序八州而朝同列：____________________________________________________________