本科网络工程专业课程体系与教学设计研究

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1、http://www.paper.edu.cn1本科网络工程专业课程体系与教学设计研究1,22111111杜根远，苗放，陶少华，马慧，平源，刘晔，赵会洋，张永1.成都理工大学信息工程学院，成都(610059)2.许昌学院计算机科学与技术学院，河南许昌(461000)摘要：目前的网络工程专业具有开设时间短、实验条件不完善、师资力量薄弱等特点，没有规范成型的专业建设、课程建设、教学设计等。本文通过对分析当前国内网络工程专业的现状和内涵，以及当前该类课程的教学内容与组织形式及存在的不足，在此基础上给出了网络工程专业的课程体系结构，同时，结合自身实际情况，在教学手段、

2、课程内容、实践环节、实习基地等方面进行了改革，具有一定的实践意义和推广价值。关键词：网络工程；课程体系结构；教学设计；课程改革；实践环节中图分类号：G642文献标识码：A1.引言当前世界经济正在从工业经济向知识经济转变。知识经济的重要特征就是信息化和全球化。要实现信息化和全球化，就必须依靠完善的计算机网络，因此计算机网络现在已经成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础。面临知识经济时代的挑战，开设计算机网络工程专业，培养网络管理人才是适应我国国民经济发展和社会信息化的重要举措，计算机网络技术发展迅速、内容更新快、应用性强，用传统的计算机科学教育教学方法和培养

3、模式，难于培养跟上技术发展的网络技术人才。为了适应网络技术的发展，培养适应我国信息产业发展的高素质的应用型人才，我们应该建立起一套培养网络专门人才的机制。反观现在中国高等学校的计算机科学技术各学科现状，在一些传统的计算机学科当中，已有颇高的建树，但是在属于高速发展的前沿学科的网络工程方面仍很薄弱。造成这种现状的原因是：一是在我国计算机科学技术教育领域设有专门的网络工程本科专业的很少；二是教学设备的匮乏，硬件陈旧，无法对高速发展的计算机网络技术及时做出反应，这些对于日益增大的计算机网络人才需求是极大的不利。同时那些开设有网络工程本科专业的学校也普遍存在以下问题：

4、(1)缺乏专业特色，定位不明确，脱离社会需求。(2)课程设置不成体系，无法反映专业特点和方向，难以形成明确的知识结构和课程模块。(3)实习条件匮乏，实验教学内容过少。(4)缺少工程意识的培养和训练。(5)课程建设缓慢，课程内容落后。上述问题的存在，引发教学实施各环节的相互脱节，同时也造成教学质量和效率的下降，甚至会造成培养目标无法实现的严重后果。2.网络工程专业内涵和要求网络工程（NetworkEngineering）专业是培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他

5、国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、1本课题得到许昌学院教学研究课题的资助。-1-http://www.paper.edu.cn开发等工作的高级科技人才的一门学科。本专业培养的人才具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的选型、组网、规划、布线、设计、评价、测试的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需

6、要而设置的专业。2.1基本内涵网络工程是根据需求说明，用工程方法和标准规划、设计、实施、测试、应用开发、使用、管理、维护网络的过程；它的每个环节都包含理论、方法、技术、协议和标准，并且都会用网络产品来体现。2.2基本知识和能力所培养的人才应具有以下知识点：计算机软硬件知识，包括计算机原理、计算机体系结构、程序设计、软件工程等；计算机网络通信知识，包括数据通信、Internet网络体系结构、TCP/IP协议等；网络工程能力；综合布线能力；网络应用开发的能力；新思想、新技术、新标准(如3G、4G、IPv6)的把握能力等。2.3专业知识特征该专业应具有以下明确的特征

7、：以计算机技术和通信技术为基础；突出体系结构、协议、标准；强调工程思想、方法、原则；强化实践教学环节。3.专业课程体系结构由于网络工程是一门与计算机技术和通信技术紧密结合的专业，而众所周知现在的计算机技术和通信技术日新月异，发展迅速。在教学过程中应该讲授那些课程，如何去跟上技术的发展，怎样才能把学生培养成为合格的网络工程专业人才就成了我们教师的重任，而这其中又以制定科学、有效、合理的教学体系最为重要。在教学体系方面研究如何去设置本专业的课程安排和课程顺序，以及每门课应该设置的学时等问题，一个合理的课程体系能够让学生更容易理解和接受知识。现有的网络工程课程体系存

8、在“重形式、轻效果”、“方法单一”、“