本科财务管理专业学科定位与课程体系构建研究

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1、本科财务管理专业学科定位与课程体系构建研究［摘要］作为一个新兴专业，财务管理专业有着良好的发展前景，也面临着现实的困难。财务管理专业教学中培养目标、学科定位和主干课程的设计，一直是同行普遍关注的热门难题。因此文章拟从财务管理专业的培养目标入手，分析财务管理学与其他相关学科的区别与联系，为财务管理专业定位。在此基础上分析财务管理专业的课程体系的设置，以利于财务管理专业建设和教学管理，达到既定的培养目标。　　［关键词］财务管理；专业定位；课程体系　　［基金项目］景德镇陶瓷学院院级教改课题研究成果之一　　［简介］

2、邱婷，江西省景德镇陶瓷学院工商学院（湘湖校区），江西景德镇，333403　　［中图分类号］G423［文献标识码］A［］1007-7723（2007）12-0180-0003　　　　随着市场经济的不断发展和资本市场的逐步完善，财务管理作为一种价值管理在整个管理活动中的核心地位日益明确，有人称本世纪为“财务导向时代”。实践也已证明，科学的财务管理，是企业在激烈的竞争中求生存、求发展的制胜法宝，也是我国做好经济工作的一项重要微观管理策略。财务管理专业随之而成为市场迫切需要的热门专业。　　财务管理专业是一个非常年轻

3、的专业，是近年发展起来的一个融经济学、管理学、会计学、金融学、数学、社会学等多门学科于一体的交叉学科。最早开设此专业的院校多为财经院校，如原陕西财经学院（1992年）、西南财大（1997）、东北财经学院等。该专业被国家教委于1998年正式列入新专业目录中，并明确了财务管理专业是与会计学专业并列的本科专业之一。由于近几年企业的内外部环境发生了一系列深刻的变化，这些环境的变化影响了财务管理专业的学科建设。建立和完善财务管理学科体系和课程体系，加强学科建设，是摆在财务管理理论工和教育工面前的一项紧迫任务。本文就财

4、务管理专业的学科定位与课程体系构建作一探讨。　　　　一、财务管理学科建设的要求　　　　财务管理学科建设应该符合以下总体要求：　　（一）适应财务管理环境变化的要求　　在思考财务管理专业的培养目标定位时，首先要明确，财务管理理论与实践的发展、创新的动力来自财务管理环境的变迁。从宏观环境看，经济全球化浪潮势不可挡；知识经济方兴未艾；信息技术、通信技术与电子商务的蓬勃发展等等。从微观环境特别是我国企业理财实践来看，公司内部的机构重组；公司之间的购并与重组；虚拟公司的兴起等等。以上每一方面环境的变化都对财务管理学科和

5、工作带来新的挑战。　　（二）国际化的同时不要脱离国情　　无论从世界范围还是从国内来看，财务管理都属于比较年轻的边缘学科。相比之下，西方财务管理理论与实践发展比较成熟。我国财务管理基本上沿用了西方的财务理论体系，在理论研究上也拘泥于西方既有的研究方法。这在某种程度上影响了国内财务管理学科体系的构建。因此，我国财务管理学科建设一定要注意在兼收并蓄的同时还要注意与我国的国情结合，紧跟国内改革实践，不要拘泥于西方的体系，要注重知识的更新。　　（三）具有前瞻性　　财务管理学科建设一定要有超前意识，不仅要适应现代经济管

6、理的研究，更要瞄准未来经济管理发展之需要。不仅要适应我国经济管理的特点，同时也要符合国际经济管理之惯例。　　（四）适应财务管理学科综合化发展趋势　　在知识经济时代，知识资本与产业资本、金融资本相互融合，人力资源成为主要的生产要素，这对财务管理人才提出了更高的要求。财务管理学科与其他学科之间相互交叉、渗透，其趋势既表现为学科本身的分化和综合，又表现为综合其他学科的理论知识。这就要求财务管理人才必须是复合型理财人才，其知识结构应该是综合性的，且融会大量的新兴学科内容。　　　　二、财务管理专业培养目标定位　　　　

7、我国财务管理专业培养目标定位，必须以社会主义市场经济理论为指导，认真分析和总结市场经济条件下财务管理的一般原理和基本内容，并分析和借鉴国外财务管理理论和相关学科的有益成果。具体说，应符合以下要求：　　（一）人才层次定位要求　　目前大学本科教育正在从“精英教育”向“大众教育”转化。从某种意义上讲，大学教育是中学教育的延续，本科大学生目前已逐步成为一般的专业人才，而不是精英人才。财务管理专业人才培养目标的层次定位应为财务管理专门人才，而非传统定位的财务管理高级专门人才。　　（二）职业岗位定位要求　　目前将本科财

8、务管理专业人才职业定位为能在企业、事业、机关等相关单位从事实际工作和教学、研究工作的高级专门人才是不甚合理的。大学本科期间学生所学习的专业知识比较有限，实践经验也比较匮乏，难以满足高级专门人才的能力要求。因此，作为大学本科阶段培养的财务管理专门人才，主要应从事较为复杂的财务管理实务工作，而不是直接从事高级专门人才所从事的教学科研工作。　　（三）知识结构定位要求　　虽然现代高等教育强调“通才”教育，但由于社会专业化