衔接理论与考研阅读理解新题型的解题策略

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1、万方数据第31卷第4期2009年4月武汉工程大学学报J．WuhanInst．Tech．V01．31Apr．No．42009●文章编号：1674—2869(2009)04—0069一05衔接理论与考研阅读理解新题型的解题策略朱肖一(浙江工商大学外国语学院，浙江杭州310018)摘要：从2005年至今考研英语阅读理解部分出现了PartB新题型，在分析新题趔的特点和测试难点的基础上，根据韩礼德的衔接理论，提出了4个解题策略．并举例加以阐释．旨在探讨语篇内部衔接手段在解题中的作用，帮助考生熟练掌握这些衔接手段。增强考生的语篇连贯能力，提高考牛的阅读

2、效率和解题技巧。关键词：衔接理论；新题型；考研英语；阅读理解中图分类号：H310．42文献标识码：A一、引言韩礼德和哈桑于1976年在《英语的衔接》一书中提出了“语篇衔接”的概念，并对此进行了较为详尽的研究。根据韩礼德和哈桑的观点，衔接是一个语义概念，“衔接是语篇中的一个成分和对解释它起关键作用的其他成分之间的语义关系。[1]8”这种语义关系可以通过指称(reference)、替代(substitution)、省略(ellipsis)、连接(conjunction)和词汇衔接(1e)(icalcohesion)5种手段来实现。1985年哈桑

3、在《语言·语境·语篇》一书中又扩大了衔接概念的涵盖范围，把衔接分为结构衔接和非结构衔接拉j。非结构衔接就是以上提到过的5种衔接手段，结构衔接包括主位一述位结构、平行对称结构、已知信息一新信息结构。廖美珍(1992)根据认知语吉学家I。akoff的思维比喻化的观点，提出比喻是重要的语篇衔接手段[3]的观点，扩展了语篇衔接研究的视野。胡壮麟于1994年提出了语篇衔接与连贯的多层次思想，他把及物性结构、语篇结构作为衔接手段¨]2肌。张德禄(1992、1993、2003)先后提出了跨类衔接机制、外指衔接、隐性衔接机制和多元意义衔接等概念，进一步拓展

4、了衔接的内含[5。]，丰富了衔接理论研究。韩礼德和哈桑的衔接理论具有一定的实际应用价值，可操作性较强，因此20世纪90年代以来，该理论受到国内外语教学界的高度重视，并广泛应用于大学英语教学、大学英语四、六级和英专四√＼级测试中，一部分研究者如但汉源(1995)，魏静姝(1996)，汪桂芬(2009)，李长忠(2002)，肖凌猛，黄洪玲(2002)[8。12]分别从翻译、阅读、写作和听力的角度探讨了衔接，另一部分研究者如马静(2001)，耿庆丽(2005)，段云礼、孑L祥永(2004)，谭丽花(2007)和李君(2007)『13q71则分别研

5、究了衔接在大学英语四六级作文、六级听力、英专八级阅读理解测试√＼级汉译英翻译以及四级听写中的应用。然而将衔接理论用于2005年以来硕士研究生入学考试英语阅读理解PartB新题型的研究尚不多见。笔者运用韩礼德的衔接理论，分析了2005年、2006年、2008年考研英语真题和大纲样题阅读理解PartB选择搭配题的特点和测试难点，提出了4个解题策略，目的在于建立考生的语篇衔接意识，使其熟练掌握和运用非结构衔接手段，迅速提高语言运用能力和解题能力。二、B节选择搭配题题型特点与测试难点分析根据教育部2005年全国非英语专业考研大纲的规定，从2005年

6、起，考研英语试题阅读理解部分由A、B、C3节组成，PartB节是1种新增题型r18]4，即选择搭配题。2006年考纲又把B节的题型增加到了3种备选题型，即选择搭配题、段落排序题、概括大意题或标题匹配题，每次考试从这3种备选题型中选择1种进行考查。这3种题型说到底是万变不离其宗的，都是考查考生语篇衔接和连贯能力。本题型分为主干和选项两个部分。主干部分是1篇选自国外报刊杂志、长度约为600词的文章，其中有5段空白，选项部分有7段文字，要求考生根据文章内容从中选出正确的5段分别填入5个空白处，排除两个干扰选项。由于干扰项从表面上看往往与文章有一定

7、的相关性，因此选择搭配题是3种新题型中难度系数最高，也是大多数考生颇感棘手的题型。攻克了该题型，其它两种也就迎刃而解。要想突破这一解题收稿日期：2008—1l一21作者简介：朱肖一(1958一)，女，湖北武汉人，副教授，硕士。研究方向：语篇分析、英美文学。万方数据70武汉1=程大学学报第31卷难关，我们有必要了解一下考题的特点和测试难点。如果我们将5个正确选项还原到文章的主干部分，就会看出该语篇是连贯的，因而是衔接的。B节题型主要测试考生能否运用空前片段、选项及空后片段之间各种衔接手段来连贯语篇。下表是笔者分别对2005年、2006年、20

8、08年考研真题和大纲样题阅读理解B节中各段与选项之间衔接手段的分析：表l考研阅读理解B节题中1钌接手段的使用分析2007年考研英语试题闼读理解B节为标题匹配题，不便列入此表分析。