高考实验类型整理

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1、高考实验（遗传试验外）专题资料Ⅰ、代谢类实验一、光合作用与呼吸作用类1、只考察呼吸作用类实验（1）考察呼吸作用原料、产物，能否进行，场所或细胞呼吸方式（呼吸商）实验练习1(呼吸作用能否进行):为探究脊蛙（去脑，保留脊髓）肌肉是否能进行呼吸作用，请依据所给的实验。装置（K为止水夹）和材料，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验，预测可能的实验结果,并完成问题。材料和用品：刚制备的去内脏脊蛙、导线、手摇感应电机等方法步骤：步骤1：将A、B两根导线插入乙瓶瓶塞，将A导线下端的小钩，钩在刚制备的去内脏脊蛙背部肌肉上，带皮的蛙后肢接触食盐水，B导线的

2、下端也接触食盐水，用凡士林密封瓶口；步骤2：步骤3：步骤4：结果预测和结论：该实验能否证明肌肉是否进行无氧呼吸,为什么?练习2（呼吸作用场所）：细胞内有氧呼吸第二阶段为丙酮酸的分解。为探究该反应发生的场所，甲、乙二同学分别做了如下实验：甲同学的方法：步骤一：取新鲜肝脏组织用胰蛋白酶处理，分散为单个细胞。步骤二：用含14C标记的C6H12O6及完全营养液培养肝细胞一段时间。步骤三：离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中。步骤四：取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管内。现象：1、2两支试管变浑浊。结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基

3、质中，又发生在线粒体中。乙同学的方法：第一步同甲步骤一，第二步同甲步骤三，第三步待续。请回答下列问题：（1）实验完成后，老师指出甲同学的实验结果是错误的。请分析其结果出错的原因。（2）现给你如下试剂：14C标记的丙酮酸及完全营养液（不含糖）、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水，请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所。步骤三：取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支试管内，再取等量的14C标记的丙酮酸及完全营养液（不含糖）分别加入A、B两支试管内。步骤四：。预测实验现象及结论：①现象：A试管出现浑浊，B试管不出现浑浊。结论：②现象：。

4、结论：。③现象：。结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中。练习3（细胞呼吸方式）：现有下列装置（锥形瓶中为两个小烧杯，玻璃管中为某有色液体）若干个以及正在萌发的种子、NａOH溶液、清水等材料，请设计一实验验证明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸（1）实验原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）实验步骤：第一步：　取三个该装置，分别编号为1、2、3，在1号、2号装置右边的烧杯中放入等量萌发的种子，3号装置右边的烧杯中放入等量的死种子；第二步：；第三步：在相同适宜条件下放置一段时间后，观察。（3）实验现象：　　　　　　　

5、　　　　练习4（呼吸商）：生物呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比发生差异，这可用呼吸商表示：呼吸商（Q）＝，为了测定种子萌发时的呼吸商，现准备了3只玻璃瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的蚕豆种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等。1号玻璃瓶的实验装置如图所示。（1）由于发芽蚕豆种子（已消毒）的呼吸作用，1号玻璃瓶内的气体发生了变化，使得墨滴向左移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是。（2）1号玻璃瓶内的气体变化还不足以求出发芽蚕豆的呼吸商，由此还要利用2号玻璃瓶来测定发芽蚕豆呼吸作用过程中的某一种气体

6、的变化。请根据1号图及题干中的器材与试剂，说出2号图装置与1号图的不同，以此可以测出量。（3）若1号装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X，2号装置所测得的实验数据（墨滴移动量）为Y，则呼吸商计算式为：如果呼吸商小于1时，说明。（4）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，须设3号装置。应对3号装置作何处理：。如3号装置的墨滴在实验后向右移动量为Z，则氧气实际消耗量应为。12（5）如果该发芽的种子已带一定量的小叶，要了解光照强度对植物光合作用的影响，并还利用上述装置1，则需要注意：1）实验的变量因素是；实验试剂选用，理由是。2）在十分合适的某光照强度条件下，实验

7、进行一定时间，测得的实验数据（墨滴移动量）为A，则该墨滴一定向移动。3）如要知道较高光照强度下真正的光合作用气体变化量，还需进一步的实验操作是。真正光合作用的变化量是。（2）考察呼吸作用条件实验（影响因素）练习5（影响呼吸作用的因素之外因）：左图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌，将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的

8、差值。（单位:mL）时间（min）4℃10℃20℃35℃55℃90