高考常见病句类型金宇整理

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1、交大一对一家教联盟----金宇语文187004399832014.10.18高考常见病句类型典例一、语序类1、逻辑上的语序不当。1）今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖……解析：正常语序应为：“海选、命题、决赛”。2）学校通过并研究了新的规章制度。解析：正常语序应为“研究并通过”。2、关联词语序不当（主要以表递进的关联词出现为主）1）频繁发生的校园踩踏事故，不仅让过个家庭支离破碎，而且让多名无辜孩子的生命离我们远去，也影响了社会的和谐稳定。解析：这种病句类型比较常见，考生可以根据关联词语的特殊性来进行判断。正常语序应将“不仅”和“而且”所引领的两个分句内容互换。3、修饰语与中心语位置不当：1

2、）随着经济的发展，我国石油的生产长期不能自给……解析：这是典型的修饰语与中心语的位置颠倒。考生对于这类病句不容易看出，可采用先找主干的办法。正确的应该是“我国生产的石油”。4、多层修饰语语序不当（数量词定语应放在形容词前，表对象介宾短语应紧靠动词，最能突出中心语性质的修饰语离中心语最近）1）这不能不说是让人合不拢嘴的一件事。解析：正确的语序应该是：“这不能不说是一件让人合不拢嘴的事”。2）把动物用绳子缚在实验室的架子上。解析：正确的语序应该是：“用绳子把动物缚在实验室的架子上”。3）我们聆听了以“炉峰百年”为题的龙炳颐教授的演讲。解析：正确的语序应该是：“龙炳颐教授的以‘炉峰百年’为题的演

3、讲”。5、虚词的位置不当(否定词应放前)1）如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。解析：应把否定词“不”放在“趁现在”之前。6、关联词的位置不当（复句中，两个分句主语相同，关联词（第一个）放在第一分句主语后；两个分句主语不同，关联词（第一个）放在第一分句主语前）1）不但他好好学习，而且还帮助其他同学。解析：前后两个分句同一个主语所以第一个小分句的关联词，应放在第一个小分句主语“他”之后，所以正确语序应是：“他不但好好学习，而且还帮助其他同学。”2)他如果不能实事求是，事业就会受到损失。解析：前后两个分句主语不同，关联词（前一个）应放在第一个分句主语前。所以正确语序应该是：“如果

4、他不能实事求是，事业就会受到损失。”二、搭配类7、动宾搭配不当（先找动词，在找宾语）例如：1、贵州地区出现38度高温，创这一地区有记录以来的新高气温。解析：创不能与新高气温搭配，应改成“创……纪录”。4交大一对一家教联盟----金宇语文187004399832014.10.182、房顶上站满了人群。解析：“站”不能与“人群”搭配。应将“人群”改为“人”。8、主谓搭配不当（先找主干成分）例如：1、他的足迹踏遍了祖国的山山水水。解析：“足迹”与“踏遍”搭配不当。应将“踏遍”改为“遍及”。9、主宾搭配不当（先找主干成分）例如：1、这一天的活动是同学们最有激情、最有意义的一天。解析：将“活动”去掉

5、。10、介宾搭配不当（找介词）例如：1、他从一般平民的视角……解析：“从……视角”搭配不当，应改为“以……视角”。11、修饰词与中心与搭配不当例如：1、一行行、一排排、一棵棵的桃林让人留恋忘返。解析：“一行行、一排排、一棵棵”的中心语应该是桃树。12、关联词搭配不当（见附录“常见的关联词”）13、一面对两面14、肯定与否定搭配不当例如：1、究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。解析：否定不当，前面的问题既需要肯定回答又需要否定回答。2、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想像不出。解析：三个否定词同时使用，句意变成“谁都想像不出”，与原文意思相反。三、成分残

6、缺或赘余15、缺主语（由于介词的误用导致主语缺失；句子本身缺少主语）例如：1、经过近期数日的调整，使该股在低位均线附近获得有力支撑，短线放量突破新高，强势特征明显，后市有望走高。解析：由于“经过”和“使”两个介词的使用造成主语缺失。应去掉“经过”或者“使”。16、缺谓语例如：1、国庆60周年盛典吸引了海外网民的广泛关注，他们通过中国网、国际在线、中国日报等网站，纷纷对新中国成立60周年庆典活动的称赞和对新中国60岁生日的祝福。解析：本句的主语是“他们”缺少谓语动词，应在“纷纷”后加“表达”。17、缺宾语（先找动词）例如：1、廉价住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源

7、不足，成为人们普遍关注的焦点。解析：本句的第二个分句谓语是“解决”缺少宾语，应在房源不足后补充出“问题”。18、缺介词例如：1、在体育日趋精英化、商业化的大环境下，罗格的青奥会之梦旨在青少年进行奥林匹克价值教育。解析：应在青少年前加“对”。4交大一对一家教联盟----金宇语文187004399832014.10.1819、赘余（重复）例如：1、走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。解析：“停下脚步”和“驻足”意思相同应