人教版思想品德八年级上册期中复习提纲

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1、思品（八上）期中复习提纲第一课　爱在屋檐下1、家最大的特点是：家里有亲人，家中有亲情。2、什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。3、家庭类型有哪些？（家庭结构有哪些形式？）①核心家庭(父母与未婚子女两代人组成的家庭)②主干家庭(祖父母或外祖父母，父母及第三代组成的家庭)③单亲家庭(父母中的一方与子女一起生活)④联合家庭(父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭)（现在一般为核心家庭和主干家庭）4、家庭关系确立的几种情形：①依照法定

2、条件和法定程序结婚，组成新的家庭②因生育导致的血缘关系结合成家庭③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭④随父（母）再婚组建新的家庭5、家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。6、如何理解与父母的亲情？（为什么说与父母的关系不可选择？）对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。7、我们与家庭的关系：①家庭是我们成

3、长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老③父母无微不至地关爱我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖8、父母之爱有何特点？（如何认识父爱母爱？）在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。9、为什么说抚育子女是父母的责任？（如何看待父母对子女的抚育？）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐

4、待子女，要受到法律的惩罚。10、为什么要热爱自己的家？（家的意义、作用？）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。611、为什么要孝敬父母？①父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们理应受到我们的孝敬。②我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。③孝敬父母是子女应尽的道德义

5、务和法律义务。12、什么是孝敬父母？孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。13、中学生应该如何孝敬父母？（1）孝敬父母不能停留在口头上，要落实到具体的行动中，从小事做起。（2）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心中想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；等等。14、我们对父母的孝敬应建立在什么基础上？我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉。是在当代道德和法律基础上的报答。15

6、、如果父母做了不道德或者违法的事，我们应该怎样做？①如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。②如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。16、为什么要孝敬父母的长辈？因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。第二课　我与父母交朋友1、我们与父母产生矛盾（隔阂、代沟）的重要原因:我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的

7、熟悉程度也不同，在生活态度上、价值观、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。2、代沟产生的直接原因：我们与父母的年龄差距。3、代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。4、我们要如何看待父母对我们的“严”？（如何认识父母对我们的高期待、严要求？）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。5、逆反心理产生的原因：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感。6、逆反心理的具体表现：要我这

8、样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。7、正确认识（看待）逆反心理？①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。②我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家教方面难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。68、消极逆反心理的危害：①惩罚自己，伤害父母。②影响家庭和睦，不利于自己的健康成长。9、出现逆反心理时该怎么办？为了不伤害自己和自己