买小狗的小孩

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1、买小狗的小孩1、买小狗的小男孩是个身体()的孩子,你是从课文哪些语句看出来的?残疾2、用“谁做什么”的句式说说课文主要讲了一件什么事?初读后你感觉这是一个怎样的小男孩?整体感知小男孩为什么坚持用同样多的钱买一只小瘸狗?质疑:第2自然段到第7自然段1、默读课文,用直线画出小男孩说的话,用曲线画出老板说的话。2、练习朗读,用心体会双方对话的含义。可以适当批注。自学提示男孩子扬起头,涨红了脸说:“我不要你给我!这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!我先给你五块六毛二做订金,以后一个星期给你五块钱,直到付完为止。”2、联系上下文和生活实际,揣

2、摩小男孩内心的想法,体会他为什么这样做?交流:大家跟我看(朗读与这段话有联系的语句),(联系上下文和生活实际谈感受),我认为小男孩是个(什么样)的孩子,所以他说(再读小男孩的语言)。思考:1、小男孩在什么情况下这样说的?男孩子扬起头,涨红了脸说:“我不要你给我!这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!我先给你五块六毛二做订金,以后一个星期给你五块钱,直到付完为止。”第2、7自然段人物的外貌、语言。第3自然段关于小狗的描写和生活实际联系上文的家境贫寒和生活实际。自尊自强自立总结学法定位读联系上下文和生活实际理解重点段。揣摩人物内心,感受人

3、物特点。拓展阅读《掌声》默读课文,思考:为什么英子说“那次掌声给了我第二次生命”?阅读提示:(1)定位读:标注出现问题的段落;将文中描写掌声的语句画下来。(2)批注什么情况下“响起了一阵掌声”?联系上下文和生活实际理解每次掌声有什么含义?(3)联系上下文和生活实际理解为什么说掌声给了英子第二次生命?请你选择一个印象深刻的人物进行评价。评价人物要求:客观、尽量全面。评价人物和写读后感有什么不同?写读后感小男孩:抓住“坚持用……”的做法,围绕自尊自强的特点评价。老板:抓住他不理解、看不起……但他并没有……进行客观评价。对残疾人的新认识

4、对自尊自强的理解受到的触动……作业:从两篇中任选一篇,完成读后感。

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