2013教师职业道德培训大纲

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1、第一章《教师职业道德规范》解读一、教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。《规范》颁布和实施的背景：1.实现财政投入占GDP4%。2.满足人民群众有学上，强调提高教育质量，促进教育公平。二、《纲要》对教师队伍建设的要求：1.建设高素质教师队伍，国家对高知识教师设立荣誉称号。2.加强师德建设。教师要关注学生，严谨笃学，将师德考核作为教师聘任条件。3.提高教师的业务水平，造就学科教师和领袖人才。4.提高教师地位待遇。5.健全教师管理制度。建立教师资格证书定期登

2、记制度。三、2008年再次进行修订《规范》，人们对教师素质提出更高的要求，新的《规范》的特点：1.继承和创新相结合。2.突出师德的底线要求。3．突出对学生的爱4.要求教师终身学习。5.增加保护学生安全的内容。6.突出素质教育的内容。（1）师德意识要求高水准。（2）师德行为要成为楷模。（3）教师是国家公职人员，所以对教师的要求高。四、教师职业稳定和地位是一致的。正因为教师职业比较稳定，所以对教师要求也较高。A教师的素质要求1.科学素质、2.艺术素质、3.信仰素质、4.人文素质B、教书育人要做到“四本”1.以人为本2.以生为本（1）一切为了学生的发展（2）让学生得

3、到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力3.育人为本（1）向学生灌输先进的学生观和价值观（2）提高动手能力（3）增加创新能力（4）培养探索精神4.教师为本（1）要保证教师数量。（2）要小班化教学，才能实现素质教育。（3）要按《教师法》的规定提高农村教师的待遇。五、在师德修养中应该处理的几个关系：1．在对待全体学生的关系上强调尊重。尤其是六种学生应尊重：（1）智力发育迟缓的学生（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6)与教师意见不

4、一致的学生2.在对待“差生”的关系上，坚守师德底线。（1）不体罚学生，不仅涉及道德，也涉及法律。（2）不辱骂学生。（3）不大声训斥学生。（4）不冷落学生。（5）不羞辱嘲笑学生。（6）不随意当众批评学生。3.从教师的劳动对象出发强调赞赏。（1）赞赏每位学生的兴趣爱好。（2）赞赏每位学生所取得的哪怕是极微小的成绩。（3）赞赏每位学生付出的努力，和他们表现出的良好的愿望。（4）赞赏学生对教科书的质疑。（5）在教与学的关系上强调帮助。a．帮助学生确立他能够达到的目标。b．帮助学生根据所处的环境选择利用教育资源。c．帮助学生发现所学东西的个人意义和社会价值。d．帮助学生

5、设计适合自己的恰当的学习方式。e．帮助学生营造和维持学习中的积极的心理氛围。f．帮助学生对学习过程和结果进行科学客观的评价。g．帮助学生发现自己的特长和潜能。（6）在教学方法上强调引导。（7）在教师方面强调成长强调反思。第二章《校长做学校安全工作的理念》一、校长做学校安全工作的理念1、竭尽全力做好安全工作2、尽量减少学生伤亡事故3、妥善处理学生伤害事故二、学校的责任范围1、时间范围，在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，造成在校学生人身损害后果的事故。2、空间范围，在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育设施设备、生活设施，造成在校学生人身损害后果

6、的事故。三、学校处理学生伤害事故应遵行的基本原则1、依法处理2、客观公正3、合理适当4、及时妥善四、学校承担责任遵循的法律原则1.民事法律责任遵循的原则：过错责任、无过错责任、公平责任。2.学校对学生伤害事故承担责任依据的法律原则：过错责任。五、学校的安全职责1.设施要安全。学校设施安全工作要做细致，重视设施设备的质量、安装及折旧更新，确保学校设施设备的安全。2.教育要经常。对学生进行经常性的安全教育，对不同学龄学生的安全教育要有针对性，重视教育学生有关遇到突发事故的自护自救办法。3.制度要完善。建立健全安全制度和安全规定。4.管理要到位。学校应做好安全管理工

7、作，预防和消除潜在的安全隐患，妥善处理学生伤害事故，及时采取措施救助和保护受伤害学生。5.救治要及时。面对学生伤害事故，学校救治要及时，避免加重伤害后果，若延误救治时间，造成伤害后果加重，学校须承担相应责任。6.预案要常备。六、学校责任大小的确定《学生伤害事故处理办法》第八条规定：学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。 因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行

8、为是损害后果发生的非主要原因，承担相应