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时间:2019-05-24
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1、语言是伴随人类劳动而产生的重要交际工具,吞咽更是人们必不可少的生理活动。由于言语与吞咽功能在生理、病理生理上有一定联系,且这两种障碍临床上常归属同一部门即言语-吞咽障碍训练部门进行治疗,故在此章将两者一并讲述。一.言语功能言语(speech)是表达语言的一种方式,是通过发音器官协同运动沟通语言的基本方法,是口语交流的机械部分。单纯的言语障碍为构音障碍(dysarthria)。语言(language)是指将抽象的词语按一定的逻辑排列以表达一种思维、理论、行动和需要的交流方式。除口语外,还包括书面、手势和表情等表达形式。言语-语
2、言功能障碍(以下简称言语障碍)是指通过口语或书面语言或手势语进行交流出现的缺陷,主要包括听、说、读、写等。言语障碍包括嗓音异常、构音障碍、失语症、口吃、儿童语言发育迟缓及精神或智力异常等引起的言语障碍。其中一些言语障碍是耳鼻喉科、儿科、心理科等研究内容。康复工作中常见到的是脑损伤引起的失语症与构音障碍,其主要通过康复训练手段得到改善,因此这里主要介绍这两种言语障碍。(一) 失语症失语症是最常见的言语障碍之一,多见于脑卒中患者,是影响患者康复进展的不利因素之一。1. 定义失语症是指因脑损害引起的原已习得的言语--语言功能丧失或
3、损害所出现的种种症状,表现为对语言符号的感知、理解、组织运用或表达等某一方面或几个方面的功能障碍。2. 常见症状及临床特征(表1;表2)表1失语症常见症状分类症 状听觉理解障碍语音辨认障碍、语意理解障碍口语表达障碍发音障碍、说话费力、错语(语音错语、语意错语、新语)、杂乱语、找词困难(包括迂回现象)、刻板语言、言语持续现象、模仿语言、语法障碍(失语法、语法错乱)、言语流畅性异常、复述异常阅读障碍形音义失读、形音阅读障碍、形义失读书写障碍书写不能、构字障碍、镜像书写、书写过多、惰性书写、象形书写、错误语法 表2常见失语症类型、
4、病灶及表现特征失语症 类型病灶 流畅度复述朗读书写命名部位语言、文字理解Broca失语(BA)左额下回后部××△×××Wernicke失语(WA)左颞上回后部○ (错语、赘语)×××××传导性失语(CA)左弓状束及缘上回○ (找词困难、错语)×△×××完全性失语(GA)左额顶颞叶大灶× (刻板语言)×××××经皮质运动性失语(TCMA)左Broca区上部×○○△×△经皮质感觉性失语(TCSA)左颞顶分水岭区○ (错语)○×△△△经皮质混合性失语(MTCA)左分水岭大灶× (模仿语言)△××
5、××命名性失语(AA)左颞顶枕结合区○ (空话)○○△△△注:正常:○,部分障碍:△,障碍:×。3. 评定的意义(1)判定患者是否有失语症,并进一步进行失语症分类。(2)评价言语障碍的严重程度和具体情况,了解各种影响患者交流能力的因素,精确评价患者残留的交流能力。(3)可对患者康复程度进行预测,确定现实的治疗目标,设计合理的治疗方案,以促进患者最大限度恢复交流能力。4. 常用评定方法(1)国际常用方法西方失语成套测验(westernaphasiabattery,WAB),是目前广泛用于失语症检查的方法之一。因其内容受语
6、言和文化背景影响较小,稍做修改即可用于我国。WAB具体项目:①自发言语:含信息量;流畅度、语法能力和错语2个亚项。A.信息量的检查:提出七个问题,其中前六题就患者本人姓名、住址等简单提问,第七个问题则要求描述所示图画内容。根据回答结果评0~10分。B.流畅度、语法能力和错语检查:根据上述七题对这些功能进行评估,0~10分。②听觉理解:包含是非题、听词辨认和相继指令三个亚项。A.是非题:包括姓名、性别、住址等简单问答20题,每题3分,共60分。B.听词辨认:包含实物、绘出的物体、形状、身体左右部等10个内容,最高60分。C.相
7、继指令:在患者前方桌上按一定顺序摆放几种物品(如笔、梳子和书),然后要求患者完成依次发出的指令,共80分。③复述检查:让患者复述各项内容,每项可重复一次。满分为100分。④命名检查:包括物体命名、自发命名、流畅度、完成句子和反应命名四个亚项。A.物体命名:向患者出示20件物体让其命名,最高60分。B.自发命名:让患者在l分钟内尽可能多地说出动物名称,最高为20分。C.完成句子:让患者完成检查者说出的不完整的分段句子,满分为10分。D.应答性命名:要求患者用物品名回答问题,满分为10分。(2)北京医科大学汉语失语成套测验 北京
8、医科大学汉语失语成套测验(aphasiabatteryofChinese,ABC)主要是参考WAB,结合中国国情经修改后拟定的,自l988年开始应用于临床。①检查用具:有梳子、铅笔、钥匙、火柴等实物;洗衣图及居室图各l张;5种物品、5种图形、5种颜色的图各l张。积木4块、图案4张。②检查方
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