阅读大地的徐霞客教案及反思

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1、.《阅读大地的徐霞客》教学设计教学目标：1、朗读课文，了解徐霞客人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出的巨大贡献。2、理解“卓尔不群、雄心壮志”等词语在课文中的意思，理解阅读大地的含义。3、体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发探索自然奥秘的思想感情。4、继续培养探究意识；培养收集资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养概括能力、快速默读的能力。教学重点、难点：通过阅读，理解徐霞客所作的奇事，感受徐霞客的精神、品质。教具：课件教学过程：一、导入：今天这节课我们继续学习《阅读大地的徐霞客》这篇课文。板书课题，并出示学习目标。二、测评反思：..1

2、、我会读：卓尔不群矛盾栖身抢劫锲而不舍2、我会写：fěiyàyuèxiǔ盗（）惊（）三江五（）不（）qūpāncíróng先（）（）登不（）而别（）化三、了解徐霞客（展示图片及资料）四、研读文本（一）学习第一自然段，质疑1、课文有一段话概括了徐霞客的生平介绍，请快速浏览课文，找到这段话，读一读。2、出示第一自然段，指名朗读。3、都来读读这段话，通过读你知道了什么？(徐霞客是奇人，经历了许多奇人异事，写成了一部奇书)4、读到这儿，你有什么问题吗？（问什么说他是奇人，他写的书是奇书？）板书:奇人奇书5、接下来，我们就带着这些问题来学习课文。（二）品读课文第二、三自然段，理解徐霞客的卓尔不群——

3、..奇志、不畏艰险、锲而不舍。1、默读第二、三自然段，画出能帮助你理解问题的语句，重要的词语加上着重号，有体会的地方可简单批注。（自学时间：2分钟）2、交流：第二自然段：⑴指名朗读，出示：当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。⑵说说你读懂了什么？（他有雄心壮志）⑶说说划线词语的意思，谈谈你自己的理解。⑷带着感受读着一段话。其他人都在闭门读书，而徐霞客却立志走遍天下。真是卓尔不群。老师

4、也想和同学们读这段话，老师读当时读书人的表现，你们读徐霞客的表现。..小结：徐霞客超出常人之处，首先表现在他淡泊名利立志考察探险。徐霞客立下了雄心壮志他又是怎样付诸行动的呢？请看第三自然段。第三自然段：（1）出示第三自然段，指名朗读。（2）谁来谈谈自己的理解？（千辛万苦有坚强的意志）（3）徐霞客历尽了哪些千辛万苦？我们都来读读这段话，看看你又感受到了什么？（自由读）（4）指名朗读这一段，其他同学看插图，边听边想象，他都遇到了哪些艰难险阻。（5）谈想法（可能会……）生活条件艰苦甚至饥寒交迫，却丝毫没有动摇他阅读大地的决心，请带着坚毅的决心再来读这段话。小结：这段文字让我们真正感受到了他的雄心

5、壮志和不畏艰险，徐霞客真不愧为奇人。（三）品读第四自然段，明确本段的作用。1、文中有一段文字介绍了徐霞客生活的时代背景，请找出来。2、指名朗读，谈读后的感受。3、齐读这段文字，体会其作用。..（四）品读五、六自然段，加深理解徐霞客的卓尔不群。长途旅行是件很艰苦又很危险的事，徐霞客为了“雄心壮志”，不畏艰险，勇往直前，历尽艰险，表现出了极其执着的探索精神。那么，文章列举了哪些具体事例表现他的不畏艰险、锲而不舍呢？(自己快速默读五、六自然段)2、同桌交流，个人发言。3、你能用上关联词语把徐霞客在旅途中遇到的艰险介绍给大家吗？（虽然……但是…….）4、指名汇报。这仅仅是他三十多年游历生涯中的点滴

6、事例，由此看出徐霞客具有求真求实、锲而不舍的科学研究精神。透过这些事例你看到了怎样的徐霞客？你想用什么词语来评价他？他是一位（）的人。5、小结：（1）展示课件：旅行路线、音乐（2）好一个卓尔不群的徐霞客！这就是徐霞客走过的旅行路线，在没有火车、汽车、飞机，甚至许多地方连道路都没有的时代，徐霞客只身一人为了自己醉心的考察研究，用双脚一步一步走出了九万里。这是多么令人敬佩啊！..（五）学习第七自然段，继续了解徐霞客的卓尔不群——完成奇书1、正因为有这样的奇志，有这样的奇举，徐霞客把自己一生阅读大地的经历浓缩成了一部千古奇书《徐霞客游记》，请快速浏览第七自然段，找出他的书奇在哪里？2、指名汇报3

7、、齐读这两句话。4、小结：《徐霞客游记》不仅是一部有价值的科学文献，而且是山水文学的杰作，更是用生命写成的千古奇书。5、了解《徐霞客游记》（展示）（六）写作特色—运用对比的方法突出人物的性格特点。1、再次阅读课文，体会课文的写作特色。2、指名汇报。3、举例说明。4、体会作用。5、徐霞客的游历生活及获得成果（展示）小结：徐霞客一生走遍了三江五岳，他有着走遍天下的雄心壮志，历尽了千辛万苦，不畏艰险、锲而不舍、求真求实、写成千