第3讲.自然界的水

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1、第三讲自然界的水中考要求内容基本要求目标层次水1．认识水的组成。★★2．知道纯水与矿泉水的区别。★3．知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。★4．认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识。★★物质的性质实验1．能测定水的组成。★★图1：解渴的冰块；图2：灭火的武器；图3：水的图画；图4：蓝色的星球知识点睛板块一　水的组成1.水的物理性质水是没有颜色．没有气味．没有味道的液体。在标准状况下，沸点是100℃。水的凝固点是0℃，水结成冰时体积增大。在4℃时密度最大，为1g/cm3。2.水的组成给水通电，过一些时间后会发现电极上有气泡产生，通

2、电一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1：2。其中体积小的一种气体能使带火星的木条复燃，是氧气。而另外一种气体可以用火柴点燃它，它可以在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色的火焰，这种气体是氢气。其燃烧的化学符号表达式为：氢气+氧气水（H2+O2H2O）通过上面的实验我们可以知道，水在电流的作用下分解成氢气和氧气，这说明水是由氢元素（H）和氧元素（O）组成的。这个反应我们用化学符号表达式表示如下：水氢气+氧气（H2OH2↑+O2↑）水分解的基本原理：小贴士：由同种元素组成的纯净

3、物，称为单质。把含有不同元素的纯净物，称为化合物。3.最轻的气体——氢气1.物理性质（1）通常情况下，氢气是无色、无味，难溶于水的气体；（2）在标况下，氢气密度为0.0899g/L，质量约是同体积空气质量的1/14，是最轻的气体；（3）氢气的熔沸点都很低。在101kPa下、温度为-252℃时变成无色液体，-259℃时变成雪花状固体。1.化学性质（1）可燃性：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰（玻璃导管尖嘴处的火焰呈黄色，是由于玻璃中钠元素的影响），放出大量的热：氢气+氧气水。（2）氢气的爆炸范围当空气中混入氢气，且体积分数达到4%~74.2

4、%时，点燃就会发生爆炸，常称之为“爆鸣气”，这个范围是氢气的爆炸极限。因此点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。纯净的氢气点燃后安静地燃烧，而混合气体却发生爆炸，这是因为纯净的氢气燃烧时，氢气只在导管口跟氧气接触并发生反应，氢气少，氧气少，产生的热量也少，而且很快散失。而混合气体中却有大量的氢气跟氧气充分接触，点燃后二者迅速反应，极短的时间内放出大量的热量，气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀，就发生爆炸。（3）检验氢气的纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住管口，口朝下，移近火焰，移开拇指。若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集、再检验，若

5、听到“噗”的声音，表明氢气已纯。例题精讲知识点：水的性质【例1】冬天，自来水管容易爆裂，主要原因是（）A．铁管热胀冷缩B．铁管热缩冷胀C．液态水比冰密度大D．冰比液态水密度大知识点：电解水实验-+ab【例2】关于电解水实验的叙述错误的是（）A．试管a中的气体是H2B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的H2和O2的质量比为2:1D．发生反应的化学方程式为2H2O通电2H2↑+O2↑【例3】对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是（）A．正极产生氢气B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大C．正、负两极产生的气体质量比为1∶8D．与电

6、源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比为l∶2【例4】下列说法中正确的是（）A．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气。B．水分子是由氢元素、氧元素组成的。C．电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气D．水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的。【例1】下图是电解水的简易装置：ABCD（1）电源A为极，B为极。（2）C试管收集到的气体是，可以用检验；D试管收集到的气体是，可以用检验。（3）根据上述实验事实可以得出：水是由组成的，写出这个实验的文字表达式：（4）通常情况下，我们会发现两边气体体积比会比1

7、：2小些，这又是为什么呢？。知识点：单质和化合物【例2】下列物质中属于单质的是（）A．水B．空气C．氧气D．二氧化碳【例3】日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物、后者属于化合物的是（）A．二氧化碳、铁B．冰水混合物、水C．医用酒精、双氧水D．水、臭氧【例4】现有①水②铁③高锰酸钾④医用75％的酒精⑤湖水⑥过氧化氢六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有，属于化合物的有，属于单质的有。知识点：氢气的性质【例5】氢气和氧气的混合气，点燃后发生爆鸣的原因是（）A．比同质量的氢气在氧气中安全燃烧时放出的总热量要多B．氢气、氧气混合含有

8、其他气体杂质C．氢气和氧气混合反应剧烈，很短的时间内放出大量热，使空气突然膨胀D．氢气具有可燃性、还原性、密