二年级下册语文写字教案

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1、.二年级下册写字教学计划和进度一、指导思想      写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.      二、班级学生状况分析      学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般

2、，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 三、工作重点       1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。     2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。     3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”, 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 4. 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 ..四、具体措施     1、教给

3、学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。     2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。     3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 在写字教学中，我根据现代教学理念，以学生为中心，教师指导。学生先观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之

4、间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。 ..五、计划教学进度：   周   次教学内      容 1 写“脱、躲、冻、溪”四个字 2 写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧” 3 掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领 4掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领 5 掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领 6 写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”7 充分利用描红，写好古诗《泊船瓜洲》8 正确书写:“兄呆商抹挤拱决价钱购批评”9掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领10掌握

5、女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领11 知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用12写好“弓、负、争、凶、多、岁”13写好“柔、晨、剪、贵、章、碧 ”14 练写“醒、胸、摆、接、礼、群”15 知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点16分类练写左右结构的汉字“像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅”17练写左右结构的汉字“减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证”18练写“喜景等事重蓝歪”..第一课时教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导

6、，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“脱”。（1）观察：

7、什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“脱”。学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“脱、躲、冻、溪”。（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。（3）“溪”字要左窄右宽。（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的

8、关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完