二年级下册写字教案.doc

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1、第1课单人旁和双人旁教学目标：1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。教学重点：学会书写单人旁、双人旁的字教学难点：能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。教学课时：1课时教学过程：一、故事激趣，导入新课1、谜语：小小身体瘦又长五彩衣裳直心肠嘴巴尖尖会说话只见短来不见长2、师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，万老师把它请来了。铅笔头：大家好，我是铅笔。这节课我会陪着大家一起学习，先让我向大家介绍一位非常有名的书法家吧！ 出示：怀素写字瞧

2、，我还带来了他们的一些作品，一起欣赏吧！出示：作品3、大家说说感受！指名说师：想和他们写得一样好吗？这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！今天咱们学写   单人旁 双人旁（板书）二、自主观察，儿歌记忆（一）学写“单人旁”1、过渡：老师先教大家写单人旁。师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键2、单人旁怎么写才好看呢？师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？每一笔如何书写？和同桌说说，指名回答，教师相机指导。（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。）师：老师把大家的意见归纳

3、成一首小儿歌：一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势）生熟读。3、师范写。播放音乐4、同学们，想试着写写吗？铅笔头提示：坐姿八字口诀执笔六字口诀学生描红两个临写一个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）出示作品，互动评价。（二）学习“带单人旁的字”1、师：单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢!看，万老师请来了这学期咱们学的带单人旁的字宝宝们。咱们一起喊喊他们的名字吧！出示：带单人旁的字2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！这些字在结构和字形上有什么特点呢？生：左右结构，左窄右宽。

4、3、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。4、出示：们 观察：这个字的左边和右边谁的个子高？谁的个子矮？生：左窄右宽  左长右短出示：演示左长右短两名学生演示。看老师怎么写的，范写。出示：铅笔头提示：写字时，左手和右手一样平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！学生描红，临写一个。（看得准，记得牢，才能写得好。）5、出示：作观察：这个字又是怎样的呢？生：左窄右宽 左短右长出示：演示左短右长出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后再对照书上的字看看像不像。生范写。学生描红，临写一个。（三）学写“双人旁”1、对比单人旁和双人旁的

5、不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？2、出示:双人旁儿歌：一撇短而轻。单人腰下站。生熟读。3、范写生描红临写。4、出示：行很生观察：行 左窄右宽上伸下缩很 左窄右宽上缩下平5、出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后把本子边边角角抹抹平。生描红临写播放音乐6、作品展示，互动评价。三、总结：冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！教学反思：第2课王字旁和提土旁教学目的：　　1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。　　2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。　　3、写好

6、“现、坏、班、理、琴、坛、城、地”等字，写得端正、正确，比例恰当。　　教学重点：正确，比例恰当。　教学难点：书写端正、正确，比例恰当。教学课时：1课时教学过程：　　一、写王字。　　王字要求写得正，学生书写两个。　　二、学写偏旁　　1、王字旁：“王”字作为偏旁时有什么变化？　　A：字形变瘦长了。　　B：两横变短了。　　C：以竖为居中，下提左舒右敛。　　2、提土旁：“土”字变成偏旁时有什么变化？（变化同上）　　三、学生书写　　1、教师范写，学生仔细观察。　　2、学生书写两个偏旁各3遍。　　3、评议，修改。　　四、指导书写组合的字。　　1、想想带“王”字旁

7、的字我们学过或认识的有哪些？　　2、举例指导书写。　　“现”（左窄右宽，左让右）　　“班”（左中右，左右王的的变化）　　“琴”（上紧缩，中舒展）　　3、指导书写提“土”旁的字。　　“坛”（左右相等）　　“地”（左短右长）　　“城”（左短右长，左窄右宽）　教学反思：第3课两点水和三点水教学内容：两点水和三点水教学目标：1．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。2．比较“冫氵”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学重点：识字、写字。教学难点：比较“冫氵”容易混淆的偏旁课前准备：挂图、生字卡片、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）复习检查1．

8、抽读生字、新词卡片2．听写生字。3．检查听写情况。(二)继续看图学习生字词1．观察书上的图，看看图上有什么。