中学学生文明礼仪养成教育初探

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1、中学文明礼仪养成教育初探 文明礼仪养成教育是衡量一个人、一个国家、一个民族教育程度的标尺，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育，抓好养成教育，对于学生的全面发展和提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。我校认为，中学生文明习惯的养成教育是一个极为重要的课题,是学校德育工作中最重要的一环。根据这一认识，我校德育工作始终以学生的文明礼仪养成教育为主，把文明礼仪养成教育落实到实处。一、高屋建瓴，以德育课题为养成教育先导我校是一所以英雄王杰的名字命名的学校，王杰精神已深深植根于每一名师生心中，而其丰富的内

2、涵也是我校进行文明礼仪养成教育的沃土，同时我校也有着发轫于王杰精神的“励志”教育特色，因此，结合我校特有“王杰精神”和“励志”的德育资源，教确立了徐州市教研室德育课题《中学生中励志教育的实践研究》，根据学生身心发展特点，遵循“从自己到他人，从家庭到校园,从小事到大事”的规律，有意识地对学生进行由浅入深的常规养成教育。通过课题引领，把文明礼仪养成教育的具体目标落实到各类德育活动。二、齐抓共管，构建文明礼仪养成教育大课堂我校充分认识到老师的行为规范和道德素质、家长良好的文明习惯，会对学生产生潜移默化的影响，因此在具体的实践中，我们注意

3、了以下几点：1.教师在养成教育中要率先垂范，以身作则。教师作为学生成长道路上的指引人，其自身的行为规范和道德素质，对学生尽快养成文明礼仪习惯，有着关键作用。因为在养成教育中，老师的以身作则，率先重视，必然对学生起到潜移默化、润物无声的重要作用。老师是学生最好的榜样，可以这样说，学生的种种习惯都是在静观默察中，在不断模仿中逐渐形成的。身教重于言教，要有文明学生，首先得有文明老师。2.学校教育和家庭指导相结合。家长良好的文明习惯会对子女的养成教育产生潜移默化的影响。为提高对学生基础文明养成教育的实效，学校发挥家长学校的作用，聘请教育名

4、师传授家教知识，及时把文明养成教育的情况向学生家长通报，印发相关资料给家长们，还经常与众多家长召开联络会，使每个家长及时了解子女在校的情况，同时反映孩子在家表现。三、多彩活动，营造良好的人文环境良好的人文环境，对学生的基础文明养成教育起着十分重要的作用，因此，我校十分重视校园人文环境的建设。（一）校园宣传突出主题，讲究格调，营造处处育人的氛围。让每一扇橱窗说话、让每一面墙壁说话，学校橱窗依据学校教育主题每月更换，学校走廊悬挂名人名句，学校门口、水龙头、草地上均有醒目的文明语，这是对学生的良好教育。（二）校园广播站，每天开播，栏目精

5、心设计，内容丰富多彩，从周一至周五优美高雅的音乐，回荡校园上空，放松了学生的心情，陶冶了学生的情操。让学生知晓校事、国事、天下事，丰富了知识，开阔了视野。（三）每周开设一节阅读课，开列各年级学生必读书目，鼓励学生增加阅读量，加强教师的阅读指导，以提高阅读质量，从而丰富了学生的课外知识，加厚了学生的文化底蕴。（四）开展基础文明养成教育系列活动：1、通过丰富多彩的教育活动，创设教育情境，提高基础文明养成教育的效果。如各班召开主题班团会，组织学生学习《中学生守则》、组织学生进行“我文明，我优秀”系列主题教育活动，举办“王杰在我心中”征文

6、、“文明礼仪伴我行”征文演讲比赛、“向不文明行为告别”等系列活动等。这些活动的举办因为针对性强，所以具有较好的实际效果，在使学生受到深刻思想教育的同时，也激发了学生的爱校热情。2、文明礼貌用语活动。我校把文明礼貌用语作为主要突破口，全面开展“文明礼貌用语”教育活动。学校通过向全体学生征集文明礼貌用语活动，拟定了家庭、校园、课堂、办公室文明礼貌用语四大类共30条，并严抓落实，从而促进我校学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯。3、结合主题教育活动在每个学期组织各班进行主题板报评比活动，先后我们开展了“践行文明礼仪

7、”、“文明礼仪伴我行”、“文明礼仪在我身边”等板报评比活动。学生们在组织材料，书写板报的时候文明礼仪教育也就在其中了。4、开展以“规范自己的言行，做文明中学生”、“文明礼仪伴我行”等为内容的国旗下讲话，加强了对学生文明礼仪的养成教育。四、全员育人,多种方式引导学生自主管理。（一）调动全体教师参与养成教育的积极性。培养学生具有文明的行为习惯，不仅是提高学生个人文明素质的问题，更是涉及到整个社会公民素质的问题。因此，抓养成教育应该是全校师生员工的共同事情。为此，我校建立了一个全员参与抓基础文明养成教育的工作网络，对学生的文明礼仪给予检

8、查、矫正，全校师生全员参与德育管理，树立“文明礼仪养成教育有我一份”的观念，从而形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。（二）建章立制，规范言行文明礼仪的养成教育并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。我校除