进餐礼仪_免费下载

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1、让幼儿牢记的进餐礼仪19句 注意事项餐前准备 1、 小椅子双手搬，轻推入小桌子；2、 有序小便不拥挤，先小便来再洗手；3、 洗好小手握紧拳，轻轻走到桌子旁；4、 轻拉小椅子，稳稳坐进去，身体不摇也不晃，准备进餐真快乐。 1、老师可依据班级幼儿的年龄特点应需调整餐饮儿歌，如：小班可将“小脚并并拢”改为“小门关关紧”；进餐1、吃流质的食物要用小碗接着下巴。2、吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或小碗接住落下的碎屑。3、幼儿有剥剔食物的意识与能力，如：剥蛋壳、剥糖纸、剥香蕉皮等，并知道将剥剔下的残渣放在指定处。（教师、保育员创设幼儿可操作的条件，不替代）4

2、、日常活动中，教师多观察，少说话，多一个赞许的眼光，多一个赞许的安抚，幼儿进餐愉快最关键；开口前，先蹲下，同等高度，孩子最喜欢；5、小脚并并拢，放在椅子前，身体紧靠桌，一手扶着碗，一手拿勺子，开始吃饭罗；6、饭菜搭配吃，一口饭来一口菜，阿呜阿呜大口吃，闭起嘴巴多嚼嚼，嚼出声音可不文明；7、小嘴巴不说话，小勺子也安静，轻轻舀轻轻刮，饭和菜真听话，聚拢来往嘴送，自己的饭菜吃光光，碗里桌面地面都干净；8、10分钟内安静吃，10分钟后有事小声说，但要牢记，边吃边说可不文明，还要牢记不吵人，文明进餐人人夸；9、节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。10、需要添

3、饭菜，举手请求老师来帮忙；或经老师同意后，自己去指定的地方添饭菜；11、饭菜吃完再喝汤。12、吃饭时候有垃圾，轻轻放入垃圾盘，就餐礼仪都遵守，人人都夸好好好！13、汤水打翻时，及时要避让，衣服不弄脏，再取工具来清理。14、汤水被打翻，不惊慌来不哭闹，快请抹布来帮忙，抹布用好放原处，自己的事情自己做，人人见了都夸好！ 餐后 15、午餐快结束，火眼金睛来查看，碗中碗底、桌面地面，剩余饭菜逃不了，通通送入垃圾盘。16、午餐结束后，先是站起身，再将椅子推入桌，接着再去拿盘子。17、手中有碗，走路要小心，来到指定处，弯下身子来，勺子轻轻刮，剩余饭菜入锅里

4、，再将盘子叠整齐，勺子也回家。18、小杯子，放点水，杯中水，含嘴里，扬起头，骨碌骨碌，吐出来，餐后漱口牢牢记，蚜虫不会找上门。19、小毛巾，手中拿，擦好嘴巴翻一面，然后再来擦擦脸，用过毛巾也叠齐，良好习惯人人夸进餐礼仪  发表于：2011-03-30  查看：383  评论：0  点击查看源文         以下内容参考《生活活动2——4岁》(育儿园（9ye.com）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)2991餐饮环境：1、 茶桶、杯子的放置要适宜幼儿取放，提供的食物和水的温度要适当。2、 餐饮时，可播放一些轻松优美的背景音乐，使幼儿愉快地进餐。3、

5、 辅助环境：注重创设“物化”的餐饮环境，可在语言区制作餐饮图书，使幼儿在潜移默化中巩固餐饮礼仪。教师观察与指导要点：2、搭伴之间多沟通、家园步调一致是关键；3、从小培养幼儿餐饮好习惯：1） 按时吃饭，坐定进食。小贴士：教师可营造幼儿自主选择座位的环境，这能增强幼儿坐定进食的自觉性。2）独立吃完自己的饭菜。小贴士：初入园的小班幼儿，教师要引导其尝试自己吃，对确有困难的幼儿可适当予以帮助，同时求得家长的支持，逐渐过渡，使他们独立吃完自己的饭菜。3）注意不让饭菜撒落在桌上和地上。小贴士：幼儿年龄越小，其动作越不协调，因此常常会将饭菜撒落或打翻，老师不

6、必在意或指责，而应帮助其整理干净，继续鼓励他自己吃。随着幼儿自理能力的提高，教师应注意提醒幼儿不让饭菜撒落在桌上和地上。4）进餐时不大声说笑。小贴士：集体进餐，其实也是幼儿之间相互交往的时机。教师应该规定幼儿前十分钟，要保持安静。十分钟后允许小声交谈，但不可以边吃边说，想说话时先咽下嘴里的食物，轻声说话。小年龄幼儿喜欢模仿，教师可以和幼儿一起进餐，用自己的言行去暗示幼儿的行为，正面引导比不许孩子们怎样做更有效。5）把碗勺放在指定处小贴士：餐饮完毕，应让幼儿学着自己收拾餐具，同时要提醒幼儿轻轻放餐具。保育员不要随意变动餐具的摆放处，或因为抢时间而

7、自己将餐具收掉，使幼儿失去自理的机会。6）喝多少，“放”多少；人多，我等等。小贴士：小年龄幼儿喝水时，喜欢玩“水龙头”，又加之明显的自我中心倾向，常常会与小朋友发生争抢。教师应经常提醒幼儿，培养其良好的习惯，同时在环境创设上应注意：不要组织幼儿集体去喝水，在饮水处放些小椅子，让幼儿坐着安心喝水或等待。3、鼓励与支持幼儿的自我服务：1）多用赞赏的眼光、动作、语言鼓励幼儿的自理行为，并在集体面前赞扬他们。“爱学样”是小年龄幼儿的特点，教师的赞扬对其他幼儿则是一种积极的暗示。2）幼儿园喝水、饮奶、午点等环节都是幼儿尝试自我服务，体验独立的机会，教师应

8、尽可能让幼儿自己动手，如倒牛奶、取饼干等。3）让幼儿有最大限度的选择权。如：提供不同的点心品种、自助餐，让幼儿自选。自主是幼儿乐于自我服务的内动力。4