文明礼仪规范教育现场会经验交流材料

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1、文明礼仪规范教育现场会经验交流材料用礼仪沟通心灵让文明成为习惯——单县实验中学文明礼仪，尚礼守法是每个人立身社会、走向社会的人格基石。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。实验中学作为一所县直中学，多年来一直把文明礼仪养成教育作为学校德育的重中之重，在秉承中华民族优良传统美德的基础上，我们在文明礼仪养成教育方面做了一些有益的探索，取得了显著收效。我们的具体做法是：一、健全组织，找准养成教育切入点著名学者，艺术教育家周荫昌教授断言，素质教育的今天，我们的教育缺什么？实实在在缺乏良好而持久的养成教育。现在，随着物质生活愈加丰富，而独生子女又是

2、生长在“四二一”家庭环境中，由于长辈的过度溺爱呵护，他们又有什么好习惯呢？我们实验中学的老师心中是最清楚的。好习惯没养成。而叶圣陶先生说的最不能要的“二种习惯”却都有了。一是没有习惯的习惯，二是妨害他人的习惯。看看我们这些独生子女，过着锦衣玉食的生活；过着衣来伸手，饭来张口的生活，过着好吃懒做的生活；自我为中心的生活。他们大都自私、任性，惟我独尊、文明礼貌差等等。因此，我们实验中学针对这些如此环境下的学生，先后确立了二大教育切入点，一是文明礼仪教育，二是好习惯的养成教育。我们成立了文明礼仪行为规范教育活动领导小组，形成了文明礼仪规范教育“一

3、把手”亲自抓，政教主任具体抓，学校教职工全员抓，学生家长配合抓的工作格局。设立了文明礼义监督岗，班级文明礼仪监督员。确定了“厚德端行知荣辱，文明修身树新风”的活动主题，在认真学习上级活动方案的基础上，制定了我校的活动实施方案。在方案中，我们对各年级的教育重点又有所侧重，初一侧重于“知礼”，要点是学礼义，知陋习；初二侧重于“行礼”，要点是讲礼义，除陋习；初三侧重于“评礼”，要点是辨礼义，批陋习。三个年级礼义教育形成一个序列，要求逐步提高。二、开设礼仪课堂，以校本课程润育言行我们编写了《单县实验中学礼仪教育》校本课程，利用每周一节7的校本课程时

4、间，对学生进行系统的文明礼仪培训，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。文明校本课程的内容主要包括：“基本礼仪”、“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社区礼仪”四个篇章。每个篇章又细化了若干小专题，既有学生应该具备的常规文明礼仪专题教育内容，如：“国旗国旗我爱你”、“尊敬老师人人夸”等；又有根据我校学生实际亟待加强的文明礼仪专题教育内容，如：针对学生如厕不文明的现象，我们开设了“厕所也要讲礼仪”的教育专题；针对学生衣冠不整的现象，尤其是穿校服不规范的问题，我们开设了“穿衣戴帽有学问”、“精神抖擞进校园”等教育专题。具体章节内容如下：基本礼

5、仪篇：礼貌用语知多少、穿衣戴帽有讲究、坐立行走姿势美、讲究卫生人尊重。校园礼仪篇：精神抖擞进学校、课前准备真重要、课堂礼仪我知晓、课间玩耍乐趣多、集体锻炼身体好、午间休息静悄悄、集会礼仪展风采、国旗国旗我爱您、高高兴兴离校园、尊敬老师人人夸、友好相处朋友多。其中课间礼仪又细化为以下小专题：上下楼梯守秩序、室内玩耍有规矩、操场活动多热闹、厕所也要讲礼仪等。家庭礼仪篇：亲人也要讲礼貌、称谓之中见礼节、接打电话有学问、待客应酬我最棒、我爱我家爱清洁、父母生日记在心、出门做客受欢迎、文明就餐益健康社区礼仪篇：公共场所和谐共处、住宅小区我爱我家、遵章

6、守纪平安出行、精彩演出文明观看、爱绿护绿从我做起、游乐场里礼让第一、优美景点你我珍惜、外出就餐礼仪当先等。三、开辟礼仪之窗，以诗意环境熏陶感染学生渗透在环境中的教育往往是最富有影响力的教育，不露痕迹，心领神会。围绕“诗意校园”构想，我们努力让每面墙壁都会说话，让校园的每个角落都成为习惯培养的可利用资源。7校门旁的校风、校训、办学理念、办学目标展现着学校的发展蓝图；教学楼内融艺术欣赏、爱国主义教育、行为习惯教育、热爱家乡教育、环保教育、名人名言、励志故事等为一体的文化长廊，潜移默化地陶冶着学生的情操。清晨和课间，师生顿足此前，心灵受启迪，感情

7、受熏陶。“踏上成功的台阶”“每走一步，都离梦想更近”等上下楼梯温馨语，不但激励着学生前进的步伐，更是赋予着学生注意安全的温馨。“请让我们的腰杆永远挺直！”“多一份绿色，多一份健康”“少一个脚印，多一个生命”等花园内简洁而亲切的警示语，不但让学生意识到呵护绿色的重要，更是让学生感悟到“人草皆生命”的珍贵。教室内的班级风采展示墙开辟“礼仪之窗”专栏，内容丰富多彩：有学生自编的礼仪常识、礼仪标语，有学生搜集的礼仪故事、以及教师编写的礼仪知识测试题、班级“礼仪之星”照片和开展文明礼仪教育活动的图片等等。张张笑脸仿佛在告诉大家，“好习惯，我能行”看到

8、这些你还会说润物无声么？四、多彩活动，让良好的习惯相随我们组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生养成十种良好的行为习惯。一是养成良好的学习习惯，二是养成良好