乐业(赵谦翔)

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1、敬业·创业·乐业——我的成长之路赵谦翔自我正名:元气不佳,底气不足,节气不当,志气不大。敬业·创业·乐业敬业是基准线,创业是生命线,乐业是幸福线。(一)幸运从教竭诚敬业(1)花季遭劫,下乡务农。(2)偷学俄语,幸做园丁。自勉(1978年)华发已生少年头,所幸而立得自由。晴空高远凭举翼,沧海辽阔任争流。昔日无由逞力气,今朝有地复何求?此生尚余三十载,不教寸阴付东流!(3)刻苦自砺,立足语坛。书房铭(并序)余家居斗室,马舍为邻,地仅容膝,在昼犹昏。幸喜开门见山,两山夹水,沿水有路,景色绝佳。春夏秋晨昏学于此

2、间,实天造地设之书房也。余虽无刘禹锡之高情妙笔,又何妨凑《陋室铭》之雅趣,作《书房铭》以自娱。脚下地毯铺金,两厢壁画堆彩,碧绿玉白红黄;海蓝天棚缀玉蕊,变幻朝晖夕阳。鸣琴一张,潺潺淙淙,伴我书声琅琅;捧手为案,漫步当椅,神思纵情飞扬。俄语温故知新,《离骚》背诵如流,练就绣口锦肠;传道动人妙语,授业甘甜硕果,汩汩源此书房。个中盎然乐趣,唯有寸心品味,何妨自娱自赏。身居斗室心陶然,读书忘却尘想。1983·8·25“自难式”备课法网络双刃剑网络真方便,点击百科现。何须去买书,不用记卡片。下载即我有,复印成教案

3、。省时又省力,快捷如闪电。有利则有弊,实乃双刃剑。学舌代感悟,照搬替思辨;备课少精思,授课无独见;学者变皮囊,教者唯硬灌。电脑控人脑,灵性何展现?我辈劳心者,动脑最关键。教书悟为贵,授课抄最贱。课堂雾里花,课后题海滥。慎用双刃剑,扬利避其患。感悟敬业只有真才实学,才能保障敬业。(二)投身教改张扬绿色应试教育弊端:唯考是从,唯分是图,唯升学马首是瞻,唯题海战术是求:学生异化为“考生”,教师异化为“考匠”。再也不能那样活!1993—1996“戊戌变法”扩展式语文教学1996—1999“辛亥革命”“语文教育与

4、人的发展”实验班四课:1、古典诗文鉴赏课2、现代文学精品课3、班会感悟课4、“东方时空”课东方之子:从前我羡慕你,如今我学习你,将来我成为你!《东方时空》激励《人民教育》鼓舞素质教育现场会事业的峰巅生活的谷底实验课题验收《感悟苏东坡》江城子赵谦翔老夫偏发少年狂,携纸笔,弃药囊,革履西装,抖擞上课堂。率我九十过河卒,斗应试,逞豪强。千目炯炯尽开张,睹风采,聆华章,万紫千红,溢彩更流光。喜待无字书海阔,涛头立,愧周郎。和《江城子》赵明明成竹在胸气自狂,才饱腹,智满囊,白雪阳春,熠熠耀华堂。看我九十过河卒,报

5、师恩,显高强。琼苞玉蕊始开张,无字书,待新章。咫尺明朝,桃李惊四方。不负艰蹇八百里,创伟业,看孙郎!“绿色”作为环保概念:一是指纯天然的,二是指可持续发展的。而语文的所谓“纯天然”,是指“工具性”与“人文性”统一的学科属性。语文的“可持续发展”是指不仅“为高考”学语文,更是“为人生”学语文。教语文与教做人的统一,就是“绿色语文”的真谛。感悟创业其一“他动”不能改革,“自动”才能创新。教学改革务必从“心”做起。如果是“违心”地教改,而不是“真心”地教改;是“私心”地教改,而不是“公心”地教改;是“粗心”地

6、教改,而不是“细心”地教改;是“躁心”地教改,而不是“潜心”地教改。改来改去,不是一场嘻嘻哈哈的闹剧,就是一场戚戚惨惨的悲剧。其二“升学率”要硬,“成人率”要赢。我的德才观德才兼备,是成品;德才兼优,是精品;德才兼缺,是废品;有德无才,是半成品;有才无德,是危险品。应试教育“急先锋”▽语文教改“过河卒”(三)诗意教书快乐育人走进清华,全面绿化:绿色诗歌,绿色作文,绿色阅读,绿色文言。“社会主义初级阶段”凭一个“乐”字当家记“非典”高三复课凭一个“乐”字当家——记“非典”高三复课非典肆虐,停课回家;四周煎

7、熬,呼爹喊妈。收短信:急急切切,嘀嘀哒哒;打电话:叮叮嘱嘱,婆婆妈妈。一朝复课,怒放心花,归心似箭,齐齐刷刷。一大早到学校,封门设卡,一个班分两半,收收发发。口罩云,白白花花,体温潮,测测查查,洗手勤,冲冲刷刷,吃饭新,领领发发,胸卡多,密密麻麻,座位少,稀稀拉拉。抢时间答卷,沙沙哗哗;戴口罩讲题,呜呜啊啊。风风火火冲冲杀杀,怎一个忙字了得?打打印印数数发发,凭一个乐字当家!“指”点江山,咿咿呀呀,“机”扬文字,笑笑哈哈。白衣抗非典,轰轰烈烈,红烛育英才,潇潇洒洒。怨只怨,没长三头六臂,恨只恨,没生铁齿

8、铜牙。为只为,弟子健健康康,求只求,高考挥挥洒洒。谢只谢,非典历练身心,乐只乐,清华盛开奇葩!注:得意之处:1、共用48个叠词。2、“指”点江山、“机”扬文字,语意双关:既指备课时用手指点击计算机键盘打字,又暗含毛泽东“指点江山,激扬文字”的诗意,以体现人民教师“天下兴亡匹夫有责”的社会责任感。后记:昨天复课,百忙千忙皆不为过。下班前,回想一天的忙碌与快乐,不禁诗兴大发,遂草拟打油诗一首抒怀。回家途中,忽得佳句,得意忘形之际,乐极生悲:飞车

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