财经管理专业建设研讨

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1、财经管理专业建设研讨XX.XX.X专业建设历史1993年开设曾下设专业方向财务会计市场营销财务管理建设效果专业建设现状——问题专业名称过于笼统财经管理：财政、金融、税收、价格、财务、会计、经济、管理……专业方向过于单一九江财经高等专科学校:会计电算化、税务专业（注册税务师方向）、注册会计师（专门化）专业、资产评估专业立信会计高等专科学校：会计、审计、房地产会计、工商管理专业（投资经济方向）、涉外会计专业、财务管理（资产管理评估）专业、电算化会计、注册会计师、财政学（税务代理）、金融（财务金融）、国际金融、……广州金融高等专科学

2、校：财务管理专业、注册会计师专业、国际会计专业、会计电算化专业、金融专业、保险专业河南商业高专：会计电算化专业、财务会计（注册会计师方向）、财务管理专业、金融与评判专业财经管理专业（财务会计方向）专业培养目标不明确本专业培养适应社会主义市场经济运作，德、智、体全面发展，掌握企业、事业经济活动基础知识，获得会计师或经济师初步训练的常规管理专门人才。税务专业（注册税务师方向）本专业培养能在企事业单位和政府职能部门从事税务、审计、会计、税务代理等工作的专门人才。财务管理专业本专业培养系统掌握国家有关经济和会计的政策法规，掌握财会基础

3、理论、基本知识和基本技能，具有应用计算机熟练地进行会计核算、财务分析及财务管理工作能力，适应金融机构、企事业单位财务会计及相关的经营管理工作的高级应用专业人才。具体培养要求与培养目标及专业方向不一致本专业毕业生主要在企业或事业从事：1、金融机构财务管理工作2、工商、金融企业财务管理3、责任财务会计4、财经常规管理及专项研究工作课程体系安排不尽合理基础教育课（47.9%）：政治课、哲学、数学、英语、体育、计算机基础及应用、写作、书法、计算技术专业基础课（31.3%）：法律基础及经济法、基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、财务

4、管理、审计、统计、电算化会计、市场营销、管理经济学专业必修课（20.7%）：经营管理、公共经济学、资产评估、会计制度设计、税法、西方财务会计（英文版）、经济预测与决策、办公自动化教学方法单一、教学手段落后教学方法：“填鸭式”课堂讲授缺乏：案例教学、讨论教学、实践教学教学手段：“黑板+粉笔”的原始手工劳作缺乏：现代化教学手段的利用教学软件的开发与使用多样化教学资料的收集与利用专业建设思路——解决方案整体思路适应经济发展强调素质教育突出能力培养体现工科特色专业设置设置原则：满足社会对专业人才的需求；体现“宽口径”的教育理念；符合专

5、科层次教育与就业现实；具备相应的师资条件；撤消财经管理专业及下设专业方向拟设置新专业：会计电算化专业；注册会计师专业；税务会计专业；财务管理专业；市场营销专业；（单独剥离）会计人才供求情况分析会计人员需求量预测：至2010年，年平均需要各类会计人员30万人。（郭冀唐，1999，21世纪我国会计人才市场的需求情况及对会计教育的影响）会计人员供给量预测：至2010年，年平均培养出30至40万具有各层次学历的会计专业人才。（阎达五，1999）总体评价：供需基本平衡，甚至供大于求。会计人员数量方面供求分析会计人员学历方面供求分析项目人

6、数百分比中专61020.09%大专61420.22%大学本科31810.47%硕士以上110.36%其它148448.86%合计3037100%财会审人员学历分布情况表会计人员学历方面供求分析最受欢迎学历单位数百分比会计本科4355.13%会计大专2025.64%会计硕士1316.67%会计中专45.13%未填写56.41%合计85100%毕业生学历需求情况表会计人员学历方面供求分析总体评价：供求结构不平衡，低学历会计人才供大于求，高学历人才供不应求。71.8%的单位领导认为会计本科以上学历的毕业生最受欢迎，但实际工作中只有1

7、0.83%的财会审在职人员为会计类本科以上学历；71.43%的单位会计类本科以上学历的财会审人员在20%以下，41.27%的单位没有本科以上学历的财会审人员；会计中专学历人员在财会审岗位的比例达20.09%，而受欢迎率仅为5.13%。（荆新，1999）会计人员职业去向供求分析意向单位最希望的单位实际分配单位工商企业17.95%33.97%金融机构28.21%19.87%政府及事业26.28%19.23%会计师事务所7.69%5.13%学校7.69%3.21%社科类研究所3.85%1.92%其它2.56%1.92%未填写5.77

8、%14.74%分配意向与实际分配情况表会计毕业生能力需求与现状分析素质或技能最应具备最缺乏招聘时最看重日常会计操作44.87%⑤8.97%①21.79%判断应变15.38%③14.10%④12.82%组织管理14.10%②15.38%⑥8.97%所学专业12.28%⑧1.28