小学数学人教2011课标版一年级6、十几减5、4、3、2

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1、第5课时十几减5、4、3、2R·一年级下册学习目标1.学会十几减5、4、3、2，并能解决简单的实际问题。2.进一步感知加、减法之间的联系，促进计算能力的提高。3.培养学生自主探索、合作交流的意识。学习重点学会十几减5、4、3、2的计算方法。学习难点灵活运用十几减几的计算方法进行计算。一、复习导入12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=算一算。你想到了哪些方法？我想到了3种方法。030102想加算减法破十法连减法这节课我们要继续运用这些计算方法解决问题。二、自主探究你打算用哪种方法呢？请选一题写出解

2、答过程。12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=算一算。01想加算减法12-5=想一想5和几相加是12？5+7=12，所以方框里面应该填7。702破十法12-5210-5=7+12是10和2相加。用破十法表示如右图：12-5=703连减法可以分成3+2，用连减法计算为：12-2-3=7。12-5=712-5=75+7=1212-5210-5=7+12-2-3=7（1）（2）（3）比较这三种方法，你觉得哪种方法最简单？在这些计算方法中，想加算减法的步骤最少，能更快地算出得数。小结计算方法有很多种，但

3、我们要选择能使计算简便、快捷的方法进行计算，才能增长本领，少走弯路。三、达标检测1.口算。14-8=12-7=13-9=15-6=12-6=17-9=14-7=15-8=654968772.括号里最大能填几。13-（）＞57+（）＜1515-（）＞77773.括号里最小能填几？13-（）＜56+（）＞127+（）＞119754.解决问题。有11只鸭子。（1）岸上有4只，水里有几只？（2）黑鸭子有5只，白鸭子有几只？11-4=7（只）11-5=6（只）1.算一算。四、巩固提升11-3=12-6=13-7=12-8=11

4、-2=14-5=13-4=12-9=19-8=8664999311请大家自己找一找？五、课堂小结十几减5、4、3、2十几减5、4、3、2想加算减法破十法连减法六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。七、教学反思与学习十几减9、8、7、6时的情况相比，今天学习十几减5、4、3、2时，发现学生在迁移方法解决新知的过程中显得大为轻松，绝大多数学生不仅能自主迁移、正确解答，就连平日里不太会表达、思维较慢的几个学生也能顺利地说出自己的想法，真让人高兴。七、教学反思究其原因：一是学生在同类型的学习过程中已经

5、渐渐熟悉并掌握了这类题的思维方式；二是重视学生对已学减法算式算理的口头表述；三是加强了20以内数的进位加法计算能力的培养。