六年级音乐备课1

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1、课时备课备课人：王强课题：同一首歌课时第一课时课型教学目标：1、认知目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。3、能力发展目标：创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。教学重、难点：感受初学不同形式同一主题的歌曲、二声部演唱教学具的准备：电子琴、录音机、小型打击乐器教学法设计：综合音乐感教学法师生互动个案补充一、组织教学师生问好二、表演《同一首歌》1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。2、学习第一声部：1）放录音，学生轻声随

2、着歌唱。2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。3）再听录音或随伴奏唱。3、学习第二声部：1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。2）师生交流。3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。4）学生指出难点，跟琴唱。5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。6）跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。7）加词试唱，个别检查、订正。4、合唱学习1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。3）结尾合唱部分练习。教师主要用琴带动低声部。5、歌曲处理1）听录音范唱，体会旋律感情。2）师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。3）

3、歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？6、表演1）小组讨论表演方式。2）汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。3）分组用不同形式表演。三、小结下课板书设计：同一首歌课后反思：《同一首歌》作为本单元的主题，就是要通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。并且喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。在学唱《同一首歌》这首歌曲时，学生能用抒情的声音进行演唱。在歌曲的演唱形式上，还让学生自由组合，积极思考，尝试各种多样的演唱形式。最终取得了良好的学习效果。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合

4、唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题课时备课备课人：王强课题同一首歌课时第二课时课型教学目标：1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。2、懂得独唱与合唱的区别。教学重、难点：欣赏《我的祖国》熟记旋律，学唱歌曲的A部分教学具的准备：电子琴、录音机、多媒体辅助教学教学法设计：综合音乐感教学法师生互动个案补充一、组织教学1、听《我的祖国》音乐进教室2、师生问好二、复习《同一首歌》。三、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。四、欣赏歌曲3、听歌曲的录音，想“歌曲表达了怎样的感情？”4、讨论：歌曲可以分几部分？5、两部

5、分的情绪是一样的吗？为什么？6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？7、试着让学生唱一唱，以加以体会。8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。10、让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？11、边唱边想“歌词和旋律的结合，如果把第一部分的旋律的情绪结合第二部分的歌词行吗？12、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。五、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感

6、和自豪的情绪演唱歌曲。分领唱和合唱。六、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？七、课后小结师生再见板书设计：《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱第二部分：赞美祖国的强大自豪课后反思：为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式，设计这节课，让学生的审美体验水到渠成、自然而然。在完整地观赏了《我的祖国》这首歌后，提出与这首歌有关的各种问题，抗美援朝战争，歌曲的作者、演唱者，这部电影故事情节等，激发学生确定研究主题，在学生以小组为单位确定研究主题后，给学生充

7、裕的时间与资料，发挥他们团结协作的精神。这时，学生们的思维非常活跃，而教师则成为学生进行研究活动的“参与者”和“合作者”。总的来说，这节课的设计目的在于充分发挥学生的能动性，提高他们的学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在这种愉悦、自然的气氛中，使学生得到美的熏陶，得到情感的审美体验，从而形成自己的认识，提高他们的音乐修养。课时备课备课人：王强课题课时第三课时课型教学目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。2、激发学生做一个中国人的自豪感。教学重、难点：有感情地演唱《同一首歌》教学具的准备：电子琴、录音