第十四讲 飞翔的幻想

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1、第十四讲飞翔的幻想教学目的：1、学会调动自己的想象力编写奇特的小故事。2、懂得幻想的故事要给读者带来一些启发。3、用积极健康的思想对未来进行幻想。教学重点：明确什么是飞翔幻想日记，教会孩子如何写幻想日记。教学难点：让学生明白幻想比童话更奇特，并区分幻想与童话的不同。教学准备：PPT小故事教学步骤与安排：开课语同学们，大家好!欢迎你们走进小桔灯趣味日记课堂！小桔灯日记是有趣的日记，小桔灯课堂是快乐的课堂。今天，就由王老师带领大家开始小桔灯日记的快乐之旅。现在，请大家齐声喊出我们出发前的口号：“快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！”现在，让我们喊出我们的快乐站名，

2、做出我们漂亮的手势：一、第一站小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识在飞翔中咱们来到第一站，我们的口号是小桔灯开心乐园，玩玩乐乐长见识。音乐想象（准备多啦A梦的片头曲）玩玩乐乐长见识，小朋友，那今天的开心乐园咱们玩什么呢？小朋友都知道多啦A梦吧！那大家喜不喜欢它呢？哦，她有竹蜻蜓，可以带着它飞翔，她还有什么其它特别的特征吗？哦，还有一个魔法口袋，想要什么啊，都可以变出来。小朋友们是不是都很想变成和多啦A梦一样神奇呢？那现在，老师要放出多啦A梦的快乐音乐，咱们一起跟着唱一唱，听一听，幻想自己都变成了拥有神奇魔法的多啦A梦。想一想，如果我有了魔法，我会怎么样，我会变出哪些

3、很想要的东西呢？小朋友们开动我们的小脑袋吧！（唱完后）好了，小朋友，肯定都想了很多的魔法，那讲一讲，我们一起分享吧！（学生讲）小朋友刚刚都说得不错，有自己的想法，把我们都带进了一个神奇世界。讲故事在音乐中，小朋友都展示了你们想象的翅膀。老师也有一个小故事要送给大家：你们知不知道其实在很多年前，电灯，电话这些都是没有的，都是我们科学家发明创造的，他们都有神奇的想象，并且把这种想象在有着科技依靠的前提下变成了事实。那今天啊，老师就要给大家讲一个灯泡的发明的故事。大家知不知道，电灯是谁发明的啊？哦，是爱迪生。爱迪生1879年出声与美国一个商人的家庭，他在20出头就开

4、始研究电灯，历时10余年，他先后选用了竹棉、石墨等上千种不同物质作灯丝材料进行试验，时常通宵达旦，有一次竟连续工作五昼夜，1879年用碳丝作为白炽灯丝，并点燃后10小时，由于碳表面多孔，性脆，强度低，不久便被钨丝取代。灯泡也就这样在不断发展中被发明被人们所运用。听完了爱迪生的故事，大家是不是觉得，只要大家打开自己想象的思维，世界上的万事万物都可以通过自己丰富的想象，把奇幻变成了现实呢。二、第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识同学们啊，都张开了翅膀，在飞翔中咱们有进入了第二站，口号是：小桔灯快乐学堂---轻轻松松学知识。●五彩画廊首先呀，咱们要进入第一个关卡

5、，五彩画廊，通关密码还记得吗？咱们一起来一遍吧！“看图画，眼珠转，开动脑筋想想看；说图画，话连贯，妙语连珠一串串。”嗯，大家都记得很好。今天的五彩画廊了，咱们先来看一下这幅图画。老师首先要自己先根据图片编一个故事1、图片中出现了谁？她们在做什么？2、你能展开想象的翅膀，编一个小故事吗？●智慧屋刚刚老师讲了科技的创新，也让大家展开了想象的翅膀自由翱翔。今天我们就学习幻想日记——飞翔的幻想。那么，什么是幻想日记呢？同学们知道什么是幻想吗？（从他们的回答中引出飞翔幻想的概念来）使用日记的形式去编写一个你所想象出来的故事，这类故事更加奇特甚至有一种魔幻色彩。（板书）我

6、们知道了什么是飞翔日记，那我们又该怎么写飞翔幻想日记呢？那老师啊，今天就要把怎么写的小法宝告诉大家。我们先读一读下面这段文字：今天，我坐在书桌前突发奇想：如果我买了个“时光机器”，我一定会驾驶着“时光机器”飞到恐龙时代。刚走下“时光机器”，我就碰到了张着血盆大口的霸王龙。“霸王龙”可不是这么好对付，我心生一计：书上不是写着”霸王龙“非常惧怕巨大的剑龙，剑龙不是最喜欢吃三叶草吗？那我就用三叶草把剑龙引到我这个地方来，再利用巨大的剑龙把凶猛的霸王龙赶走，然后趁它们不注意的时候溜之大吉。同学们读了这段话你有哪些感想呢？（引导同学们说出想象力丰富很奇特）写法：1、调动

7、自己的想象力编写奇特的小故事。我们写幻想日记除了编写奇特的小故事还要注意什么呢?我们再读一读下面一段文字：昨天晚上，我在被窝里闭着眼睛想：如果我像孙悟空一样会七十二变，我会用自己的本领做一些大事，那该多好啊！在迷迷糊糊之中，我忽然变成了孙悟空，我乐得一蹦三尺高，从窗口飞了出去。我来到撒哈拉大沙漠里，我要把沙漠变成绿洲。于是，我一个跟头飞到太上老君那儿借来了紫金葫芦，把那些黄沙都吸进去了，黄沙没了，可还缺少树木，我拔了两根毫毛，放在口中嚼碎，一口喷出，变成无数棵苗，沙漠一下就成了绿洲。问题：读了这段文字大家受到哪些启发？写法：2、幻想的故事要给读者带来一些启发。

8、板书：幻想日记——飞翔的幻想幻想日记使