《让幻想展翅飞翔》 参赛教案.doc

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1、优质文档《让幻想展翅飞翔》教案(教学内容合唱《让幻想展翅飞翔》教学目标1、认知目标：唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》。2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《让幻想展翅飞翔》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。3、能力发展目标：通过学习，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。教学重点唱好二声部合唱。教学难点二声部合成，音乐再创作。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击及自备乐器若干。教学过程设计意图：歌曲的学习，一是识谱，提高自学能力；

2、二是从曲谱中体会音乐的情绪，加上对歌词的理解，深入体会歌曲的内涵，最终的情感。4优质文档一、组织教学师生问好二、表演《让幻想展翅飞翔》　　1.谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想像。大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么，你就明白了。　　2.聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。　　3.音程基本训练，在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势进入下一个音程。在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一下，或让学生用口风琴等乐器吹奏一下，先有一次听觉体验，然后再唱。　　4

3、.学唱歌曲。　　(1)教师分别范唱二声部曲调。(2)学生分声部自学第一部分曲调。(到第一个反复记号为止，教师巡视指导。)　　(3)二声部合成。（教师在鼓励学生自学成果的前提下，提出问题后，再次合成。让学生获得成功的喜悦与美的享受。）　　(4)填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。　　(5)学习第二部分歌曲并合成。　　5.表演歌曲。　　(1)完整地唱好歌曲。4优质文档　　(2)分组讨论：怎样表演歌曲?希望大家展开想像的翅膀，自由地无限制地设计。(教师深入到学生小组中进行指导、点拨，要极大地鼓励学生的创造。)　　(3)分组

4、展示。（如有的组力量不足，可以提出要求，请其他组同学乃至教师参与、协助表演。）　　(4)评价、鼓励为主，表扬学生们的创造性活动。　　三、音响小品创作活动1.布置任务，提出要求：2.任务：表演一段音响小品，反映“幻想”的主题。　　要求：(1)设计命题及设计表现的过程与内容。　　(1)运用各种现有的乐器(打击乐及各种自备的乐器)及自制非正规的乐器，同时包括人声及身体各部位能发出声音的部分。　　(2)允许自由结合形成小组集体创作。　　3.教师提供各种器材，尽量满足学生的要求。(当然是在可能的情况下，教师可提示学生寻找代用品，也可以在课前先

5、让学生从家中带一部分器材来。)　　4.教师引导：以本课教材中作品作为例子，让学生发挥想像，设计小品。同时可结合其他学科的知识，如：语文、自然、手工劳动、美术等课程中的内容设计创作。　　5.在创作过程中，教师要到学生中间去进行指导、引导、点拔。　　6.各组展示。4优质文档　　7.评价：表扬、鼓励学生们的小品创作。　　8.小结：幻想是一种创造性学习、工作、生活的动力，能发展我们思维能力。下课教后记：这首歌曲非常有创意，旋律节奏都非常有特点，虽然有一定难度，但是因为旋律有特点反而容易掌握，而且学起来不觉得枯燥。加上歌词具有想象力，学生很感

6、兴趣，所以唱起来很上口。4