1、作业 设计 板书 设计 Unit 4 What can you do? Yes, I can. /No, I can’t. Can you cook? Can you sing English songs? Can you speak English? Can you make a puppet/robot? Can you sing the birthday song? 教学 反思 第 五 课 时 教学目标 知识目标 1. 能够听说读写动词及短语cook, swim, pla
2、y basketball， speak English. 2. 掌握四会句子Can you …?及答语Yes，I can./No, I can’t. 能力目标 能够灵活运用重点句型表达自己或他人会做和不会做的事情。 情感目标 鼓励学生多做自己力所能及的事情。 教学准备 重点 掌握四会单词，短语及句子。 难点 对I can’t…句型的掌握。 教具 相应的教学磁带，录音机。单词卡片 教、学方法 引导法，点拨法，跟读法 教 学 过 程 设 计 修 补 1．热身和复习（Warm up and revi
3、sion） 1. 学生表演上节课所学let’s talk内容。相互评价，取长补短。 2. 用I can 造句。 2.新课呈现（Presentation） 1. 教学单词swim和cook 出示奥运冠军图片说，who’s he? What can he do？要求学生回答。教师用动作表示swim的意思并要求学生说swim，swim，I can swim. 教师用肢体语言表示cook的意思，并教学cook，cook，I can cook. 2. 教学句型：Can you swim？Yes，I can./No, I ca
4、n’t. 教师边做动作边说I can swim. Can you swim？引导学生进行回答。板书句型并指导书写，学生小组练习。 3. 教学短语play basketball，ping-pong 运用图片教学这两个短语，并以chant形式进行巩固。 Basketball，basketball，I can play basketball. Ping-pong, ping-pong, I can ping-pong. 强调play+球类 play the+乐器 4. 教学can’t句型 师生互动学习句型： T：
5、I can speak English. S: I can’t speak English. … 同桌间进行操练。 5. 教学Write and say 学生完成表格并描述。 6. 教师出示动作卡片提问：Can you …？学生进行回答。 3 趣味操练 (Practice) 1. 学生开火车操练句型 2. Bingo游戏 学生书写四会单词，教师任意说三个单词，如有学生符合，大声说bingo，并造句。 作业 设计 板书 设计 Can you … Yes，I can./No, I can’t.
6、I can … I can’t … 教学 反思 第 六 课 时 教学目标 知识目标 1. 复习What can you do? I can … Can you …?及答语Yes，I can./No, I can’t. 2. 能够听说认读句子：Please send me an email at … I can do things for you. I can dance for you. 3. 能听懂，理解Story time. 能力目标 灵活运用本单元重点句型及单词，短语。 情感目标 注重小组合作沟通学习
7、。 教学准备 重点 掌握四会句型：What can you do? I can … Can you …?及答语Yes，I can./No, I can’t. 难点 能够书写四会句型。 教具 录音机，磁带，单词卡片和头饰. 教、学方法 引导法，跟读法。 教 学 过 程 设 计 修 补 1．热身和复习（Warm up and revision） 1. 听一听，做一做 教师出示单词卡片，学生上台发指令，其他学生做动作。 2. 学生展示自编对话，相互评价。 2.新课呈现（Presentat
8、ion） 教学Read and write 1. 教师出示机器人，并介绍：This is Robin. Do you Want to be his friend？Let’s see what he can do？ 2. 学生发挥想象，各抒己见看看Robin会做什么，不会做什么。 3. 学生独自阅读，画出描写Robin外表的词。
