第九章预学单霍修玲

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1、第九章压强第一节压强执笔：霍修玲审核：授课人：授课时间：2015年3月预习目标：（1）理解什么是压力、会判断压力的大小和方向（2）会用“控制变量法”探究“压力作用效果跟什么因素有关”（3）理解压强的概念、理解压强的大小跟什么因素有关.[来源:学科网]预学重、难点：重点：1.理解压强的概念.2.理解压强的大小跟什么因素有关难点：探究“压力作用效果跟什么因素有关”学法指导：控制变量法、转换法预学流程一、自主预习，整理笔记。1、压力的定义______用符号（1）、请你根据压力的定义画出下列物体A对接触面的压力的示意图2、压力等于重力吗?3、探究：压力的作用效果与什么因素有

2、关？（可参看课本“探究”框题的内容进行探究，也可利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关，并做好记录。）提出问题：压力作用效果的大小与什么因素有关？猜想：影响压力作用效果的大小的因素可能有：、、设计实验：进行实验，收集证据（小组合作、积极探索并做好记录）：分析论证：结论：影响压力作用效果的大小的因有思考：此实验用到的方法是：4、压强：（1）定义：物理学中把______叫做压强。（2）意义：它是表示的的物理量。（3）压强的计算公式是___________。（4）公式中，各物理量的单位分别是______、______、______。（5）公式变形后F

3、=______，S=______。（6）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G（自然平放）.（7）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。例1：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强是多少？第二课时预习内容5、怎样减小或增大压强1、自学课本“怎样减小或增大压强”内容和“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写

4、下面的空格:推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的,而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的;斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过____________的方法来_________压强的.蝉是通过____的方法来______压强的,从而能使它的口器容易插入树皮;骆驼有宽大脚掌,是通过____的方法来____压强的,则不会陷沙中很深.进一步总结：根据压强公式P=F/S，得出:要增大压强，可保持______不变，增大__

5、____；也可保持______不变，减小______；要减小压强，可以保持______不变，增大______；也可保持______不变，减小______预学检测：1.你双脚站在水平地面上，如果想使你对地面的压强增大一倍可以_____，这是因为______.2.用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可使劲切，这是利用_____的方法来____；或在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用_____的方法来___.[来源:Zxxk.Com]3、请计算一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为0.03m2，计算砖对地面的压强。4.被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在沙面上，它的

6、质量为400kg，每只脚掌面积为2X10-2m2,问：骆驼对沙面的压力是多大？骆驼对沙面的压强为多少？ 5.质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)课题：第九章《压强》第二节液体压强（两课时）课型：预习课执笔：霍修玲　审核：授课人：　　授课时间：　班级：　　姓名：小组：自我评价学习目标：（1）知道液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向。（2）通过探究活动会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。学会应用液体压强公式进行分析计算。（3）认识

7、液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。预学重点：探究道液体压强的大小跟什么因素有关预学难点：探究会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。学法指导：控制变量法、转换法预学流程：知识回顾1、物理学中把______叫做压强。意义：它是表示的的物理量。压强的计算公式是___________。一、自主学习整理笔记（能力培养与测试中自主学习部分）二、预学探究1、.以下这些照片给你什么启示？（）。三：合作交流展示汇报1、.提出问题：液体内部有哪些压强规律，液体压强的大小与什么因素有关？有什么关系？设计