《年、月、日》预学单

《《年、月、日》预学单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《年、月、日》预学单[说一说]关于年、月、日的知识，你知道了什么？[查一查]收集身边各种年份的年历卡片，看看每一月的天数，圈一圈，比一比，你发现了什么？[理一理]关于年月日，哪些知识需要我们去记呢？用图、表格或者其他的数学方法，把这些知识进行整理，争取让所有的同学一眼就能看明白！[写一写]关于年月日，你还有什么不明白的地方？请写下来。《年、月、日》课堂研究单观察2014年、2015年、2016年和2017年的年历，记录每月的天数。月份天数年份123456789101112201420152016

2、2017（1）一年有（）个月。（2）有31天的月份是：，这些月份是大月。（3）有30天的月份是：，这些月份是小月。考考你连续的两个月可能是多少天呢？1、交流预学成果师：课前我们已经通过预学单，用说一说、查一查和理一理的方式提前预学了很多关于年月日的知识，并且形成了非常丰富的预学成果，是这样的吧？我们都知道，既然有好的东西就要拿出来与大家分享，今天这节课，我们就专门围绕年月日的知识进行交流、展示和分享。好吗？那么大家愿意分享吗？那在正式分享之前，我给大家提几点有关分享的小建议。大家想听吗？一会儿跟

3、四人小组伙伴分享的时候，我们可以这样说，来，一起读。或者是和你的伙伴这样说，当然你也可以这样说。大家听清楚了吗？那一会儿就按照老师的这个建议，大家在四人小组内开始轻声的交流和分享，能做到吗？那拿着我们的预学单，开始交流吧！师：刚才我们通过四人小组的形式，浏览和分享了一部分学生的作品，那同学们想不想知道其他同学他们是怎么进行预学，他们形成了怎样的预学成果呢？你们想知道吗？接下来，我想请一位同学带着他的作品到前面来展示一下，谁愿意？大家听明白了吗？他通过图形的方式非常直观形象的向我们介绍了年月日的知

4、识，非常不错。还有其他同学有不一样的作品想跟我们分享的吗？谁还有其他不一样的作品？