第七单元第一课时

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1、电子教案单元备课六年级数学学科上册第（七）单元教材简析本单元主要内容是认识扇形统计图及其特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数量的百分比，学会从扇形统计图中获取信息。能够区分条形、折线、扇形三种统计图的不同特点。在教学中通过联系学生的生活实际和已有知识基础，提出问题并解决问题，从而突破重难点。具体教学建议如下：课上首先由学生统计本班同学最喜欢的体育运动项目的人数，让学生有观察条形统计图条形统计图。并说出从中得到的信息，使学生明确条形统计图可以很清楚地呈现各种数量的多少。接着教师让学生算出最喜欢的各种体育运动项目的人数占全班总人数的百分比，并问同学们：最喜欢的各种运

2、动项目的人数占全班人数的百分比的信息能从条形统计图中直接看出吗？从而使学生认识到条形统计图的局限性，引出扇形统计图，并由条形统计图生成扇形统计图，并让学生观察图中的信息，认识扇形统计图的特点和作用，并通过统计图表示的情况，进行分析，对班内同学提出建议，最后让学生归纳扇形统计图的特点和作用。教学目标知识技能：通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数量的百分比，能简单的分析分析扇形统计图所反应的情况。过程与方法：清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义情感态度与价值观：清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义教学重点1、通过实例，认识扇形统计图的特点，

3、知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数量的百分比，能简单的分析分析扇形统计图所反应的情况。2、清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义课时安排3课时电子教案课时教案第1课时六年级数学学科十一册学科：数学班级：六（4）授课人：冯秀香时间：2014年11月28日课题：扇形统计图课型：新授课教学内容;教材第96-97页例1教学目标知识和技能：认识扇形统计图的特点和作用。过程与方法：能看懂扇形统计图所反映的情况，能根据数据作简单的分析、判断和预测。情感、态度和价值观：养成良好的生活、学习习惯，使学生感受统计的意义和作用。教学重点了解扇形统计图的意义、特点和作用。教学难点理解扇形统计

4、图的特点和作用。课前准备课件课时1课时课时目标同教学目标教法启发式教学、讲授法、画图法学法交流讨论，加深理解；通过练习巩固，促进内化。教学过程一、揭示课题、出示目标：同学们，今天我们一起来学习“扇形统计图”（板书课题），这节课我们的目标是：1、认识扇形统计图的特点和作用。2、能看懂扇形统计图所反映的情况，能根据数据作简单的分析、判断和预测。为了达到目标（学生齐读目标），得靠大家的自学，孩子们有信心学好吗？二、自学指导：认真看书P96-97内容，看图看文字并填空。思考：1、扇形统计图的特点和作用是什么？2、怎样根据扇形统计图来求各部分数量的多少？4分钟后，比谁能做对检测题。比

5、谁的自学最认真，坐姿最端正。三、先学学生认真的看书，教师巡视，督促学生紧张认真的自学。检测：P107做一做。指明板演，其他同学在练习本上完成。四、后教：1、学生更正。2、讨论。（1）看扇形统计图，谁能说说它有什么特点，作用是什么？小结：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数，它可以清楚的表示出各部分数量与总数之间的关系。（2）看式子，认为对的请举手，为什么？(总量x百分含量)（3）如果知道牛奶中水的重量是250克，该怎样计算？学生计算并小结在扇形统计图的应用中，如果知道了一个扇形所对应的数量和对应的百分数就可以用除法求出整个圆（单位1）

6、的数量，再求出其它扇形对应的数量。（数量除以百分含量）：（4）看计算过程和结果，认为对的请举手。（5）你还能根据这个扇形统计图提出哪些问题？该怎样解决？出示学生食用的学生奶，如果每天喝一袋奶，计算一下每天从牛奶中摄入的各种营养成分的数量。（让学生体会数学来源于生活又服务于生活。）学生纠错。五、课堂小结：同学们，今天我们学习了关于扇形统计图的有关知识，谁能说说它的作用和特点？怎样计算各部分的数量？六、当堂训练：下面我们应用新知识来做作业，比谁的作业做得又对又快！练习二十一T2、T3写在作业本上。板书设计扇形统计图1、扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部

7、分占总数的百分数，它可以清楚的表示出各部分数量与总数之间的关系。2、在扇形统计图的应用中，如果知道了一个扇形所对应的数量和对应的百分数就可以用除法求出整个圆（单位1）的数量，再求出其它扇形对应的数量。教学反思较好的地方：给学生提供生活化的学习材料。让学生在感兴趣且较熟悉的生活问题中，复习条形统计图与折线统计图的特点。选取、呈现与学生生活学习联系较密切的扇形统计图，要求学生说说从这些扇形统计图中各获得什么信息，使学生对扇形统计图特点有着丰富的感知。参考资料人教新课标版小学六上6.1扇形统计图ppt课件.ppt电子教案