研修论文 杨艳芬

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1、新课改下，如何让学生爱上英语课？永和一中杨艳芬在新课改下，作为一名年轻的英语教师，如何让自己快乐地教，如何使学生爱上英语课，是我一直在思索和实践的一个问题。下面是自己的一些感悟和做法。让学生爱上英语老师——用人格魅力影响学生教师是用灵魂塑造灵魂，用人格影响人格的。教师要真正意识到学生是学习的主体，是有感情、有差异、有需要、要发展的人，而不是被灌输知识的容器。要学会倾听和尊重学生，通过多维的评价和真诚的互动，让他们敢于用英语表达自己的想法与感受，因为“真教育是心心相印的活动。”当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，他们就会像“追星族”一样，对你所教的学科如痴如醉。所以，从教之初，我就给自己定

2、下了原则：“有诺必践，率先垂范”。并以此为本，为学生作出表率。当你发自内心地尊重学生时，你也会得到他们的尊敬与信任。每当我想起“学生评教”时学生对我的评价很高时，更坚定了我用人格魅力打动学生，让学生爱上英语课的信念。让学生爱上英语课——台上三分钟，台下十年功：精心备课、写好教学反思一、精心备课1、备教材：教科书是教师备课的主要依据和基本材料。教师备好一堂课必须熟练的掌握该课的全部内容，了解该课的整体结构，分清重点、难点和关键；对每一课的重点难点把握准，把握透，让每一个知识点都清清楚楚，明明白白；还必须查阅有关资料，充实教材内容，并进行科学选择，优化组合，争取收到最佳教学效果。2、备学生：中学

3、阶段是人一生中的关键期、黄金期，但同时又是“危险期”。在这个阶段，学生无论在个性上、学习上，还是在情感上都会发生变化，因此，我们在备课时必须了解学生个性、兴趣和思想状况，还有他们的学习方法和习惯，具体情况具体分析，最大限度地发挥学生各自的优势。以利于在课堂中进行有效的双边活动。3、备教法：力求不断变换教学方法，以全新的视角激起学生求知的欲望。再者就是通过教研精挑细选，选例子，选材料，选方法。平时多给学生提供材料，多给学生分析问题，动脑思考的机会。4、备自身：教师备课不能照本宣科，应根据自身的条件选择适合自己的教学方法，应充分发挥自己的主动性、灵活性和创造性，使教与学达到最佳结合。二、坚持写教

4、学反思新课标十分重视教师的教学反思，思之则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思教学让教师在教中学，学中教，不断反思，不断实践，从而促进自身素质的不断提高。在反思中改进自己的教学，提高自己的教学水平。让学生轻松学好英语——加强学法指导，变“学会”为“会学”有许多学生不知道如何学英语。针对这种情况，我加大了学法指导的力度，先做课件，让学生用多媒体体会学法的奥妙：同样一种知识，学生机诫记忆，用40分钟记不住；经教师指导后进行理解记忆，仅用了10分钟就记住了；再把这些内容编成顺口溜，如，名词变复数中几个特殊单词tomato,potato,hero,negro,让学生这样记“黑人英雄喜欢吃西红柿土豆

5、”，学生用了不到3分钟就烂熟于心，且不会忘记。我还根据艾宾浩斯的遗忘曲线，提醒学生及时复习，每晚回忆，课前回顾，取得了颇佳的效果。如何让自己快乐地教，如何使学生爱上英语课，对我来说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。