甘洒热血写春秋

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1、第三单元：学戏曲课题甘洒热血写春秋主备人：李文卓课型唱歌课课时一课时教学目标知识与技能：指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。过程与方法：鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。情感、态度和价值观：通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。教学重点通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。教学难点学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。教具学具钢琴录音机教学过程师生互动设计二次备课（修改与批注）一、组织教学师生问好二、创设情境激趣导入1、播放课件《穆桂英挂帅》选段师问：这是什么

2、剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。3、课件展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类三、感受体验1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》问：是什么行当？哪部戏？2、课件介绍：《智取威虎山》剧情梗概3、复听《甘洒热血写春秋》问：京剧表演有何特点？(声情并茂、动作手势表现力强)4、随之模唱并加入动作表演问：速度？（稍快）情绪？（豪爽）四、学唱京剧1、指导有感情地朗读唱词2、完整地随范唱进行模唱问：哪处不好唱？3、分句指导视唱旋律再填词4、指导演唱：咬字归韵：“

3、洒”“显身手”“写”“春秋”唱腔中托腔：“日”“志”“热血写春秋”力度变化：mf-----f(甘洒热血)-----mp-mf（秋）5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆）6、完整表演唱并加入动作手势五、拓展表现1、课件欣赏《智取威虎山》片段3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继续学习六、教学小结师生再见教学反思