楚天教育论坛

《楚天教育论坛》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“楚天教育论坛”之“理解与表达”主题活动汇报与心得　　　　　　安福寺小学　　　　　　许晶晶5月12日至14日，我在武汉水果湖一小参加了2014年湖北省小学语文“楚天教育论坛”之“理解与表达”主题研讨活动，这次活动应该算是高规格、小规模，说它高规格是因为参会人员均是省小语专业委员会委员及地市级教研员，说它小规模是因为这种省级活动参会人员总共才三百来人。我也参加过很多次省级活动，一般参加活动的人都有一两千，像这种级别这样规模的活动我还是第一次参加。凡事第一次，都会有新体验新感受。应该说我是被动地去接受这次培训的，因为文件上宜昌市范围内被点名必须参加会议的人员有16人，

2、我是其中之一。上周那样忙碌的一周，说实话不想出门学习，且自己已没有太多出门学习的热情。但我还是带着些许不愿学的情绪和枝江英杰学校小学部校长出发了。当从下午两点出门到晚上八点才找到入住的宾馆时，当晚上八点半还是饥肠辘辘时，我们抱怨了，但是，当参加完本次活动，原先不愿学、不想学的情绪荡然无存，也没有一丝丝后悔的情绪，有的只是感叹，感叹自己不虚此行，虽然很累，但值了。本次真正开展学习研讨的时间总共是一天半，时间安排的非常紧，上午是从八点到十二点，中间休息十分钟。下午是从两点到六点十分。中间无休息。两个上午分别听取了两节课，其余时间均是研讨时间。一个下午听三节课后开展研讨

3、。可以说，一整天下来如果你认真参与的话，真的是非常累。我们听的这七节课，上课的老师均是获得过国家级优质课或素养大赛一等奖或是省级优质课一等奖的选手，水平很高。因为主题是“理解与表达”，七位老师围绕主题执教的课型很广泛，有阅读课、绘本课、学写儿童诗、诗歌、习作指导课，这可是我第一次在一次活动中领略到了这么多不同类型的课的风彩。这些执教老师无论是从教师素养还是课堂教学设计，都堪称一流。听他们的课会觉得是一种享受，流利到位的表达彰显了他们深厚的文化底蕴，别具匠心的设计会让你感受到他们前沿的教学理念。特别是一节绘本课、一节儿童诗教学课，让我耳目一新。第一次听到了绘本阅读课

4、，通俗地讲就是老师教学生学习画有图画配有简短文字的绘本。因为从没听过，所以这节课给我的印象最深，在课上，老师通过自己的语言引领与学生进行思维的碰撞，学生的语言表达能力、想象力得到了极大程度的发展，这位老师的教学功底让我望尘莫及。老师的温文尔雅、老师的一颦一笑，老师的生动诗意的点拨都是那样优雅，都是那样润物细无声，做她的学生，真是一种福气！要说给我感触最深的还不是这些美的课堂，而是与会人员的交流研讨。没有哪一次语文活动，能给足这么长时间让与会人员参加研讨的。比如，第一天的上午在听完一节绘本课和习作指导课后，三百多名与会人员利用两个小时的时间展开了激烈的交流讨论。研讨

5、主持人是省教研中心副主任李天恩、副理事长李作芳、西陵区教研员乔能俊，他们首先抛出话题让老师交流，在下面坐的老师都是参与者，你可以提问，可以回答，也可以谈感受，当别人提出问题后，你站起来不是回应的别人的问题，台上的主持人会当场打断你，并追问你对刚才那个问题的看法，你如果说跑题了，主持人也会把你拉回来。在与会者的交流碰撞中，两位执教者会随时接受提问，或是听课者的质疑，或是听课老师提出的新的设想新的观点，两位老师都可能被要求当场给老师们解析。你拿“猜手影”那节习作指导课来说，有的老师认为有些设计特别妙，可有些老师却提出了相反的观点，而且各自都阐述出了自己的理由，到底怎样

6、做，后来主持人提出了一点修改建议，我认为相对来说那样更可取一点。也就是说，即便是看起来那样好的课堂，被老师一交流，问题也多多，真可谓仁者见仁，智者见智。当时，我真想站起来发言，教语文真难，当一名优秀的语文老师太难，这样的课堂也不是尽善尽美。可是我却没有勇气站起来。我害怕自己说的辞不达意，害怕自己的观点不被认同。要知道站起来发言的人可都不是一般人，有四五个人都是获得过省级优质课一等奖的老师，也有几个是代表湖北省参加过国家级优质课大赛的，他们站起来发言，理论联系实际一套一套的，虽然是即兴发言，他们也是表达流利，观点鲜明，论据充分，有些理念在我听来很新鲜。从他们的言谈中

7、，我可以感觉到他们对教育的热情，他们深厚的文学素养，他们不仅关注国内教育的现状，并拿之与国外的有些教学方法教学理念相比较，再剖析当今我们中国小学语文该如何做，语文教学到底该如何教。听他们交流着，我不禁感觉到了自己的渺小，我不禁感觉到学习是多么的重要啊。他们之所以能侃侃而谈，因为他们总是在学习中实践，在实践中不断反思，在反思后又不断改进。是的，要想做一名优秀的语文老师，真的需要学习学习再学习。或许是交流时老师们谈到的教学观点太多，有的较新，有的是自己以前都了解的，有的老师这样分析觉得有理，有的老师又从另外一个角度去解析，最后主持人也没有一个定论，需要与会老师自己去思

8、考、去实践