时光不语 静等花开

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1、时光不语静等花开教育就像一首抒情诗，轻轻拨动孩子的心弦，润物细无声。教育需要每一位教育者用心去做，需要每一位教育者尊重生命个体，需要每位教育者静静等待。法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为幼儿教师，就应该把自己满满的阳光播撒给每位孩子，静静聆听花开的声音。 　　教育要用心去做　 　　在这喧嚣的世界，人们都是那么的浮躁。孩子的眼神却又是那么单纯，跟孩子们在一起，不知不觉我的世界也慢下来了，来园时幼儿亲切的问候，给我带来了一天的快乐和生机，离园时一声“老师，再见。”给我留下了明天的希望之光，孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我

2、对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了教师的幸福和快乐。教育要学会尊重记的在上班的第一年，遇到的两个可爱小孩，那是一节绘画活动，有个小男孩把房子画歪了，他很着急，想要重新拿一张画纸，又不敢开口，急的脸红红的，我慢慢走到他面前，细细的问了问事情的经过。大声表扬了他的创意，并提醒他的房子添上翅膀就可以飞了，他很开心的给所有的房子都添上了翅膀，以前一个不爱画画的孩子突然爱上了画画，可见老师对幼儿个体的尊重是多么重要。还有一个小女孩，画了一只哭脸的青蛙，我猜她肯定不开心，走过去问她，结果她的回答让我目瞪口呆，她说“因为他的女人跑了”。这一刻，我突然觉得，孩子的世界是多么的奇妙，他们和我们成人一样，有

3、自己的世界观，他们的成长一定是自己一步步的体验，如果老师过多的干涉，反而会让教育复杂而无意义。　　教育需要静静地等待　 　　　 　　日常教学让我们忙的像个陀螺，不停的转，上课，教研，环创，会议，我的生活和呼吸都在赛跑，这样的生活充实又慌乱，此时，耐心在忙碌中消退，我们总是再喊快点快点，用餐、如厕、洗手、游戏等等，幼儿的一日生活像程序一样运作，当有一个孩子天天在教室跑，你有耐心帮助他吗？如果他经常吃饭吃到最后，你会有帮助他的耐心吗？如果他一次又一次地犯着同样的错误，你还会有耐心等待他改正的时侯吗？毫无疑问，教育应当有这样的耐心。教育就应该慢下来，等待每个孩子的成长。教学有时能迸发出很有感觉

4、的东西，没有人知道它会在什么时间、在什么地方出现，孩子纯朴、天真、简单的成就，需要教师有等待的耐心，只要细心观察，认真挖掘，耐心等待，总会有泉涌的机会。　 教育是一项慢的艺术，教师在教育过程中要学会等待，学会静等花开。急功近利，立竿见影的教育常常是对教育的反动。教育犹如蜗牛散步，只有放松心情、放慢脚步、放长眼光，才能以诗意的态度发现教育生命之美。　　教育要给学生足够的耐心，前提并不是让每一个学生都成为爱因斯坦那样的人。每个人天生下来就各有各的特质、天性，有些人的本质是小草，有些人是花、是大树，小草不可能成为大树，大树不可能长成小草。顺着自己的天质、特质，长出自己该有的神采风貌，让小草长出

5、了小草该有的风采，让杜鹃长出了杜鹃该有的风貌，让每个学生依自己的天性，活出像样的自己。　 　　在教育之路上，我们偶尔也做一些非得要小草也开出杜鹃不可的蠢事。教育不需要非得要小草也开出杜鹃不可，非得要在春天开花的杜鹃和梅花一样在冬天开花不可。教育过程中，总有不一样的学生，对待那些不一样的孩子，光靠几年的时间是不能完全让所有孩子都是“成功”的，那需要花10年、20年、30年去陪伴。　 　　静静地等待是每一个教师的修养，是每一个教师的素质。教育需要的是用心地关注，耐心地等待，需要的是潜滋暗长与潜移默化。教育是农业，不是工业。用心做教育，用心享受生命带来的乐趣，静静等待教育幸福的来临。写到这时，

6、孩子们天真可爱的一幕幕，犹如幻灯片般一张张呈现在我的脑海中。是啊，最天真，最无忧无虑的年龄，为什么总是要与时间赛跑呢？孩子就像幼苗，成长也是有快慢之分。作为老师，我们应该少一点苛求，多一点耐心，少一点责备，多一点欣赏，少一点催促，多一点等待。     在教育路上，慢，慢，慢，让我们静等花开