牛津小学英语教学设计中的问题思考

《牛津小学英语教学设计中的问题思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、牛津小学英语教学设计中的问题思考徐州高等师范学校张连继zhanglianjichina@163.com小灵通：0516-83781449教学设计的内容1)教学目标设计1.教学对象分析2.教学内容分析3.教学目标编制)2)教学策略设计1.教学内容，顺序设计2.教学方式，方式设计3)教学评价设计1.形成性评价设计2.总结性评价设计教学设计基本内容图示简介教学对象分析教学目标设计教学内容分析教什么、学什么教学目标编制教学过程教学内容、顺序设计系统设计教学策略设计教学方式、方法设计如何教、如何学教学媒体组合设计形

2、成性评价设计教得怎么样、教学评价设计学得怎么样总结性评价设计何谓教学策略教学策略也可以分为教的策略和学的策略，应包括情感策略，管理评价策略，认知策略和交际。恰当处理几个关系教教材和用教材教主体和主导机灌和人灌讲师经师人师师人鱼渔学习策略的指导原则给学生一个空间，让学生自己往前走给学生一个条件，让他们自己去锻炼给学生一个时间，让他们自己去安排给学生一个问题，让他们自己去找答案给学生一个机遇，让他们自己去抓住给学生一个冲突，让他们自己去讨论给学生一个权力，让他们自己去去选择给学生一个题目，让他们自己去创造在课堂

3、教学中运用媒体时应注意哪些问题？1）使用教学媒体要有明确的目的；2）正确把握使用教学媒体的时机和“度”3）媒体的选择要遵循低成本、高效能的原则；4）要充分利用现代教育媒体与传统媒体的特点组合教学，扬长避短，互为补充；5）运用教学媒体前必须做好充分准备。小学英语的教学理念1、面向全体，注重素质教育（有“人”）2、整体设计目标，关注学习实效和时效3、突出学生主体，尊重个体差异4、培养积极情感，营造和谐氛围5、采用活动途径，倡导体验参与6、运用多种媒体，创设学习情境7、注重过程评价，促进学生发展你所了解的课题组织

4、形式1、传统的秧田式2、小组合作式3、马蹄式（双翼式或半圆式）4、席地式教学设计的功能是什么1）教学设计有助于教师角色的自我认识。2）教学设计有助于提高教师的教育教学理论。3）教学设计有助于教师的思想创新。4）教学设计有助于学生主体地位的提高。5）教学设计有助于科学地评价教学。一份教案通常有哪几部分组成包括以下项目：课题和课时，教学内容和教学目标，教学重点和难点，课前准备，教学环节，课内外作业，板书设计和教学反思。游戏设计怎样做到具有一定的启发性？教师设计的游戏活动要让学生有一些思考的余地，要有一定的挑战性

5、，尽量做到开发学生的智力因素，培养他们英语思维的能力。你所了解的词汇呈现方式有哪些1）实物呈现2）图片呈现3）动作呈现4）表情呈现5）情景呈现，反义词呈现，定义呈现，例子呈现，描述呈现等等小学英语教学设计和教案是有本质区别的？！教学设计和教案本质上是一致的，都是做上课的准备工作。小学英语教学设计注重对英语教学策略和教学思路的设计，尤以教学思路的设计为重点。根据教师的思路才能使教学循序进行，所以确定明确的教学思路是英语教学设计的关键。而教案则更侧重于教学细节的准备。小学英语教学设计的具体化、书面化，即成为教学

6、方案。把握八个板块，备课轻而易得一、教学目标二、教学流程三、教学内容四、教学方法五、教师活动六、学生活动七、设计意图八、教学反思请从知识、能力、情感三方面给下列语言材料设计教学目标。A:Whereismycat?B:Isitinthelivingroom?A:No,itisn’t.B:Isitinthestudy?A:No,itisn’t.B:Look!It’sinthekitchen.三维目标知识目标：（1）让学生复习五个表示房间的词汇：livingroom、study、kitchen、bathroom、

7、bedroom；（2）能初步运用句型“Isitinthe…?Yes,itis/No,itisn’t.”进行交际，能替换重点词组进行对话（3）能够在实际的情境中运用。能力目标：（1）学生能用英语句子来描述物品的所在位（2）使学生掌握本课新句型，并鼓励学生在日常生活中加以运用；情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。Areyoufreetonight?Keywords:freeseeThankyou.