语言和思维的脑机制

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1、第六章语言和思维的脑机制知识结构脑内特化的语言区语言活动与大脑功能单侧化语言活动的神经基础脑内语言系统语言信息处理的神经模型语言能力的遗传性语言和思维的脑机制思维的解剖学基础大脑左右半球思维功能与思维互补说思维活动的生理机制脑的神经回路与思维的大脑回路说演绎推理的心理模型理论学习要求掌握言语活动的脑结构基础运用言语活动的脑模型解释言语活动过程理解言语活动的遗传性理解额、顶叶的思维功能掌握思维互补说的主要内容应用思维的神经元回路说解释某些思维类型的机制语言与思维的关系语言是思维的物质外衣,是交流思想、传递信息的工具。思维的间接性和概括性来自于语言。语言和思维活动联系起来，看作

2、大脑皮层的高级整合功能。第一节语言活动的神经基础一、脑内特化的语言区1861年SimonAlexanderErnestAubertin发现在病人正说着话时用压舌板压住他裸露的额叶，病人立刻停止说话，并且直到解除压力才能重新开始说话。同一时期，Broca通过解剖学证明了语言区的存在。语言中枢：存在优势半球（左半球）运动性语言中枢（说话中枢）：布洛卡区，额下回后部—运动性失语症运动性失语症：能够理解他人语言，构音器官无障碍，发音困难或虽发音但不能构成语言。运动性失语症不同程度的表现：-完全的运动性失语症：完全不语。-不完全的运动失语症：发出个别语音，但不能构成完整句子，词序错乱让人无法理解

3、；-轻度运动性失语症：电报式语言，语言重复症；听性语言中枢（听讲中枢）：威尔尼克区，颞上回后部—感觉性失语症感觉性失语症：听觉正常，但不能理解他人的语言；可以说话，但讲话内容毫无意义；视运动性语言中枢（书写中枢）：额中回后部—视运动性失语症，失写症视性语言中枢（阅读中枢）：角回，顶枕颞叶交界处—意义性失语症，失读症意义性失语症：不能读出文字也不知其意；对于语法结构复杂的句子不能理解，不能理解词与词之间的关系（李新旺）。传导性失语症：弓状束发生病变，说话和阅读都没有困难，但不能复述。（一）布洛卡区布洛卡(Broca，1824—1880),19世纪法国著名的外科医生、神经学家和人类学家。他

4、从17岁就开始行医,1860年开始从事大脑功能及大脑定位说的研究,并于1861年发表了他的第一篇重要论文《通过对一例失语症患者的观察看言语产生的部位》。布洛卡的失语症研究该病人患有癫痫病，能听懂别人的语言并且能做出适当的反应，而且听力极佳，还可以通过非语言交际方式设法使人知道自己的要求。30岁时几乎丧失了全部的语言表达能力：病人说话困难，呈打电报样；常有语法错误——运动性失语症：能理解语言，但不能用语言同别人说话。布洛卡对这位患者进行检查,发现该患者大脑的左前叶出现损伤。在患者去世后,布洛卡马上对尸体进行解剖,并在此解剖结果的基础上撰写了他第一篇著名的论文。Broca区的位置位于左半

5、球额叶（额下回后部/中央前回前下方），损伤后产生语言障碍，该区被称为Broca区（言语运动区）。布洛卡区受损伤不完全的运动失语症：一般能发出个别的语音，但不能把语音构成词句，也不会把词句按语法结构进行排列。因而发出的个别语音也是杂乱无章，不能使人理解。语言重复症：一个词或音节说出之后，强制性的自动的反复再说，使这个词或音节不由自主地传入到下一个词或语言的产生过程中。“饭……饭……饭……饭喝喝……喝水……水……”（轻度运动性失语症）完全不语，甚至连个别的字、词或者音节都不能发出。Broca失语症——运动性失语症的特点能理解语言但不能用语言同别人对话。虽能发音但不能组成语言，语言呈打电

6、报样。往往只能理解读到或听到的简单语言。运动性失语症与口吃失语症是由于脑部受创引起的，说不出话，发不出音。口吃大部分是心理作用造成的。口吃和失语症是两码事不紧张时，唱歌时，不会出现口吃。（二）威尔尼克区（Wernicke区）1874年，CarlWernicke描述了中风后有口语理解障碍的感觉性失语症病人情况。这种病症的特点是：听觉正常，但不能听懂别人和自己的话。经常答非所问，别人无法真正了解他讲话的内容。患者也能十分正确地摹仿任何一个词句，却不了解它的意义。对于患者来说，词句变成了无意义的一组音节。感觉性失语症：理解语言困难，接受语言信息时就出了问题。Wernicke失语症——感

7、觉性失语症特点理解语言困难听不懂问题或指令，也看不明白文字。Wernicke区位置Wernicke对一个病人进行了尸体解剖，发现颞上回的后部区域有损伤。推论这一区域是对词的听觉记忆区。这一区域后来被称为Wernicke区。(三)角回(angulargyrus)位于顶、枕、颞交界区（联络区/联合区）角回的功能对听觉、视觉语言信息进行整合，产生语义以及可以表达语义的语言符号和句法编码。角回受损伤——意义