新二下数学计划

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1、武汉市江汉区惠康里小学2013~2014学年度第二学期数学学科教学计划二年级1、2班教师：刘艳琼胡纯2014年2月25日全册教学内容一、数据收集整理二、表内除法（一）三、图形的运动四、表内除法（二）五、混合运算六、有余数的除法小小设计师七、万以内数的认识八、克和千克九、数学广角十、总复习本册教学要求1.学会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生

2、初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

3、7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。周次课题课时教学要求教学重点和难点四基训练概念运算法则计算能力解决问题能力空

4、间观念数学思想方法活动经验1一、数据收集整理3+11、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。2、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。4、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，

5、提高学生解决问题的能力。根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题认识复式统计表条形统计图探究、分析、预测已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学习了用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。2︱5二、表内除法（一）12+21．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单

6、的实际问题。4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。除法运算的含义除法算式各部分的名称比较熟练地用2～6的乘法口诀求商绝大多数达到每分钟做8题平均错误率6%初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题观察、归纳、概括2～6的乘法口诀第页共页周次课题课时教学要求教学重点和难点四基训练概念运算法则计算能力解

7、决问题能力空间观念数学思想方法活动经验5︱6三、图形的运动4+11、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。2、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。3、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。4、通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象

8、。难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。平移、旋转感知平移、旋转现象渗透变换的数学思想、观察、分析、概括认识基本的图形特征，生活中熟悉的现象。6︱8四、表内除法（二）5+21．让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。难点：难