怀阳光心态做幸福教师

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1、怀阳光心态，做幸福教师口前一小于迎霞什么是幸福？这是个亘古不衰，让人思考不倦的话题。不同的时代对幸福有不同的理解，每个人心中幸福的含义都不同，有人说幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。有人说幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；；幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。那么我们教师的幸福是什么呢?也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师

2、的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得有一部电视剧的名字叫“幸福来敲门”，当幸福来敲我们的门时，希望及时把自己的心门打开，让阳光照进来，同时让幸福走进来，别把幸福拒之门外。从1996年参加工作至今已经从教20个年头了。在担任班主任的这20年，这4000多天，这32000多个小时，这192000多分钟的日子里，我没有离开自己的学生，与他们同甘苦共患难。我可以坦诚地说，在这个过程中，

3、我不止一次的和学生捂了嚎风的发过飙；也面对班级学生伤心的痛哭过；更开心的笑过。自己曾经不止一次的回首过往的工作，你最先想到的不是那些让自己伤心的场面，而是让自己感动和幸福的几个瞬间。一、你若爱他们，他们也爱你。幸福瞬间一，2010年9月3日，那一天我永远不会忘记。就是在这天，我来到我新的工作单位口前二小，同时我也离开了和我相处整整四年的这届学生。当我站在二小的走廊里，接到我们班的戴明宇的电话，听到他呜咽的说着：“老师听说你不教我们了，咱们班的同学都哭了，我们好伤心，你回来再给我们上一节课好吗？”电话那边我听到了那么多学生的哭泣声。听到这里我的眼泪

4、顿时留了下来。这个班的孩子多数和我儿子同龄，也是一届的学生，我从一年级带他们，对每一个学生真的就像是自己的儿子一样，那种情感是发自内心的。我关心他们的生活，午饭是否吃饱了；生病是否及时吃药；尿裤子了，我给他收拾；不高兴了，我及时谈心。慢慢的他们感受到了我的爱，记得又一次张宇同学肚子痛，我把她抱在怀里，给她揉着肚子，她说：“老师，你真像我妈妈，我生病了，妈妈也这样做。”我关注他们的成长。爱学生不代表纵容学生。从一年级开始我就注重他们的行为习惯的养成，什么该做，什么不该做，怎么做能够做得好。我一句一句地讲，手把手地教，孩子也用心地去学。当一切成为习惯

5、，他们知道自己应该做什么，更知道应该怎样做，也知道什么时候做。作为老师的我轻松了很多，看着他们健康的成长，我真的很开心。我注重班集体的建设。我是一个乐观向上，积极进取的人。我把我的这种性格融入到班集体的建设中。我希望给学生创设一个和谐快乐的学习和生活氛围。把班级建设成他们非常喜欢的快乐之家。在这个家庭中每一个成员都心往一处想，劲儿往一处使，让这种积极向上之风充满这个温馨的家。拔河比赛，校运动会，课前一歌比赛，综合知识竞赛，每一次他们都自己组织，自己排练，每一次他们都获得了胜利。那布满墙的奖状给我们这个家更增添了一份荣耀。孩子们在活动中都积极参与，

6、努力拼搏，他们收获的不仅是荣誉，而是自信。这对于他们来说是多么可贵呀。各项活动中，他们品尝了成功的喜悦，良好的班集体已形成。四年时间我看着他们从没有讲桌高，到和我比肩而立，我们之间建立了浓浓的师生情，这份情感是我们彼此真情付出的结晶，我们师生人生的宝贵财富。离别时那真情实感的流露，是我们这份情感的见证。一、一份坚守，一份收获幸福瞬间二，2013年9月的一个星期五的中午，在一小的校门口，我被20来个同学围在中间。其中一个女生一下抱住我，激动地说：“老师我可想你了!”我知道她说的是真的，那是她真是情感的流露。他们每个学生手中拿着自己用零用钱给我买的水

7、果，鲜花，小礼品盒，送到我的手中。他们向我讲述初中的新生活，同时也连连表达对我的想念。这些孩子使我在一小教的第二个毕业班。这也是一个特殊的班集体，是到六年级才从四个班分出的学生组成的组合班级。如果说第一个幸福瞬间，是爱的付出与收获，那么这个瞬间是那份坚守与收获。说句心里话，接这个班我的压力山大呀！一年时间，我要做一个揉面师，把全班的48名来自不同班级的同学揉到一起。这对于一个平时不太善于揉面的我来说真难呀！连面都和不到一起去，我能把48名学生揉到一起吗？连我自己都质疑。我还要做一个班级的领头羊，领着他们奋战小升初，向时间要效率，要成绩，这更难呀！

8、我就是再乐观，心再大，也很难保持平和的心态呀！我声嘶力竭的发过火，失声的痛哭过。有些好心的老师对我说，妹子呀，悠着点，身体要紧呀！是呀，