心字底d14- 副本 - 副本

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1、策勒县第三小学教案专用纸第12课时备课人：热沙来提汗备课时间：2016-9-23授课时间2016年11月28——12月2课题：心字底课型：直教教具：挂图教学目标1.知识与能力：（1）会写有关“心字底”的字，揭示“心字底”字的书写规律。（2）写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。2.过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握口字底汉字的书写技巧。3．情感态度与价值观：培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。教学重点：重点写好“怒、忍、悉、愁”等汉字。【解决方法】反复练习的方法教学难点：培养学生对汉字的热爱之情，喜

2、欢练字。课堂上要注意差异教学。【突破方法】：组织学生多读，多写练习。教学过程一、激趣导入出示带有心字底的字，说说什么偏旁。揭示课题二、观察比较，明确要领1．出示心字和心字底，学生观察比较我们首先来观察一下，“心”字变成心字底，要作出哪些调整呢?(形态宽扁；中点较低；三点基本形成斜线，像一行飞向蓝天的大雁，动感十足)2、刚才我们主要研究了心字底的结构形态。在笔画书写上，你觉得还要注意些什么呢?（卧沟不要写成弯钩）3．小结：通过刚才的研究讨论，我们基本掌握了心字底的书写要领，老师把它们编成了几句口诀，我们一起来读一读。卧钩

3、状如新月，三点形成斜线；笔断意要相连，形态宽扁乃安。4．教师按照书写要领范书，边写边讲解：第一点为左点，卧钩的起笔与左点齐平，卧钩应向左上出钩,就像人要身材苗条就要收腰，这样字才紧凑。第二点变成挑钩，在卧钩的中心，第三点在钩的外侧，稍高。心字底一定要写扁宽。师：正确的坐姿是？生：(头正、身直、臂开、足安)；学生临写范字。5．师生按书写要领共同评议两名名学生的习作；学生自我评字；（师：刚才这两位同学存在的问题你是否也存在呢？）配以古典音乐，学生继续临写范字，教师巡视辅导。6．根据学生的书写情况小结。三、游戏铺垫。学写带有

4、心字底的字1．图形游戏，做好铺垫。(1)调整上四边形下面一条边的角度，让下四边形向上靠一靠。怎么调整？调整后的两个四边形结合在一起给你带来了什么感觉?(紧凑、和谐)策勒县第三小学教案专用纸(3)小结：游戏中的你们都很聪明，其实只要多动脑筋．从游戏中也能悟出写字的道理。2．讨论交流．明确要领。(1)出示范字“思”和“志”(如图)。观察一下它们的结构．你有什么发现?(两个字都由两个部件组成，这两个部件就像图形游戏中的两个四边形。师：你善于发现事物之间的内在联系。)(2)怎样才能写好带有心字底的字呢?生：心字底上面部件的最后

5、一笔左低右高。（师：刚学到的小点子你就用上了）师：就像我们刚才看到的四边形一样。田和志最后一笔向上斜就整个字显得更加紧凑、和谐。3．评讲示范．学生再练(1)我们同桌相互做小老师来评一评你们的字，可以说说优点，也可以提些建议。(2)现在老师也来写一写这两个字，同学们可以伸出手来和老师一起书空。(3)有了同学的帮助，看了老师的书写，大家一定更有信心了!请再把这两个字写一写。(播放古典乐)4、欣赏教师钢笔字师：很多同学写的字都有了进步，越来越漂亮。字想要写的好看就要紧凑、和谐。我们学校的老师每周都会利用课余时间练习一张钢笔字

6、。许多老师在练字时也注意到了这一点。出示教师钢笔字。四、练写书签，举一反三1、练字讲究举一反三，你们能用今天所学的知识写好这几个字吗?(出示范字：怒、忍、悉、愁)2．请大家拿出课前发给大家的书签。书签上不但有书法名言和精美的图案，还有几个田字格，如果我们把这几个字美美地写上去，书签一定会更加漂亮，也更有意义。教师点评：当上面结构有撇、捺等笔画时，心字底宜窄些。即上放下收；反之，心字底则写宽些，即上收下放。3．小结过渡：书签上有了同学们的字显得更漂亮了。同学们看到这样的书签心里也更美了。接下来，老师还想邀请大家一起走进第

7、二实验小学的书法展厅，去美美地欣赏那里的书法作品。五、小结通过本课学习，你有何收获？六，作业设计：内容；抄写贝字底的字。要求：写好看，工整，达到没有错别字的程度。目的：加深巩固口字底的掌握。评估：抽查并总结。七，板书设计：心字底怒、忍、悉、愁