小学美术教案《杯子的设计》

《小学美术教案《杯子的设计》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育教科书小学六年级下册美术教案《杯子的设计》渠县千佛乡中心学校——李春雷电话：13547237683（QQ1030345320）教学目标1、认知目标：了解杯子的结构、功能、材料等方面的知识。2、技能目标：运用所学知识，设计出方便实用又美观的杯子。3、情感目标：树立设计要以人为本、为人服务的意识，培养学生的创新精神。教学重点与难点重点：观察、分析杯子的功能，培养学生的设计意识。难点：运用设计意识设计出自己理想的杯子。教学方法与手段教学方法：情景入置法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等。教学手段：人工智

2、能教学、多媒体课件教学构思设计与应用课，是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的教学目的进行设计与制作、传递、交流信息、美化生活及环境，培养学生的设计意识和实践操作能力。设计与生活紧密联系，因此，设计应用课对培养学生的实践能力、创新能力有着重要的作用。本堂课以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受不同的杯子设计的微妙之处，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解杯子的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便实用美观的杯子。明确“物以致用”的设计思想，启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子

3、的设计，体验美术活动的乐趣。逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。教学过程：一、教学导入（语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容）教师活动问：同学们喜欢做游戏吗？（生答：喜欢。）师：这节课，我们一起做个游戏，请同学们在老师的描述中猜出描述的物品，（课件展示）A、这是一件日常生活用品，B、我们天天都在使用它C、他有各种形状，颜色也丰富多彩D、我们喝水时也要用到它学生活动生：猜谜并逐渐靠近答案。（杯子）教师活动师：好！今天我们就来学习杯子的设计（出题）二、新课探究并赏析（在课件的展示下，师生互动探究，

4、进一步激发学生的兴趣，让学生生动直观的了解杯子）（一）、合作探究教师活动师设问：小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。他由哪几部分组成的呢？那就请同学们仔细看看投影仪上的这个杯子，（课件图片上杯子）生：杯体、杯把、有的有盖子……。师追问：杯子各部分有什么功能呢？生：杯体装水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……（二）、互动分析师：今天我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？请各小组找一找会有什么新发现呢？生：各小组分析各种杯子特点和功能师：同学们讨

5、论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪里？生：汇报（其中一组）我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。教师活动问：1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢？2、是什么材质的？3、两层的设计可以有效的保温，对吗？4、那你再看看这个东西是做什么的呢？（过滤网）（生：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。）5、那你觉的这个杯子谁用最合适呢？师：你观察的真仔细，我们下面看看其他组又会有什么发现学生活动生：汇报（另一组）我们组的杯子是个玻璃杯。教师活动

6、问：1、为什么要用玻璃材质？（生：分析玻璃的材质特点，根据已有经验得出玻璃最大的特点就是透明，可以看见里面的东西）2、那你再看看这个东西是做什么的呢？（杯体的刻度）（生：联系其他学科的知识，联系到像科学课里面用的烧杯一样）3、为什么要在杯子上面设计刻度呢？（生：引发思考，联系生活实际得出，服液体药物的人需要这样的设计。）学生活动生：汇报（第三组）我们组的杯子是个可以伸缩的，教师活动问：1、为什么要这样伸缩设计呢？2、适合什么情况下使用呢？3、这是什么材料呢？这种材料有什么特点呢？4、那你再看看为什么要在盖子部分设

7、计个小盒子呢？（生：分析材料，和伸缩的设计中包含的要素。）学生活动生：汇报（第四组）我们组的杯子是个套杯，里面有3个杯子教师活动问：1、你认为这个杯子适合什么时候使用呢？2、那你再看看在盖子里藏着什么秘密呢？（起瓶器）（生：通过分析，指出聚会或者郊游使用，并发现杯盖中隐藏的，可以方便外出喝酒使用。）学生活动生：汇报（第五组）我们组的杯子是卡通杯子教师活动问：1、为什么要把杯把设计成弯的，而且上面凹凸不平呢？2、你觉的这个杯子适合谁用啊？（生：分析观察分析发现花纹的设计，可以防止滑落……）师总结：无论是保温杯子，还

8、是套杯，他们的设计都考虑了不同人的不同需求，逗具备了实用的功能。师板书：实用师：（课件出示）大家往这里看，其实这5个杯子，都有个共同点，你找到了吗？生：杯口是圆的。（引导学生）问：你说的没错，可他们在结构上也有个共同点，为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢？（引发学生思考）生：喝水更方便。师：你观察的真仔细，圆形更适合我们的嘴唇，这样我们喝水才更方便。师总结：看来无