家教论文 李娟(2)

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1、家教实验论文——亲子共读，书韵飘香工作单位：长临学区中心学校姓名：李娟联系方式：13515666170日期：2012年12月18日亲子共读，书韵飘香关键词:亲子共读；良好习惯；论文摘要: 亲子共读目前已被广为接受.广大师生和家长都已经满怀激情地参与进来，取得了可喜的成果，本文从亲子共读的益处、方式和原则谈一下亲子共读的教育意义. 正文：亲子共读目前已被广为接受.广大师生和家长都已经满怀激情地参与进来，取得了可喜的成果，“行万里路,读万卷书。”读书是和智者的对话,是心灵的旅行。本文从亲子共读的益处、原则和方式谈一下亲子共读的教育意义. 一、亲子共读的益处亲子共读是国际阅读界一直提倡的一

2、种阅读方式,从广义上来说是指家长和孩子一起进行阅读,而从深层次来说,亲子共读则是一种有意识、有目的、积极的亲子对话形式,它是家长和孩子一起在书的海洋里建立起的一段美好时光,对孩子的成长将起到不容忽视的作用。亲子共读时间里,孩子不仅会接触到语言文字、图像,同时还能听到父母绘声绘色的讲述,听觉、视觉多种器官的调动将有利于提升孩子对信息的整体加工水平,同时也可以丰富孩子的词汇量,扩展了孩子的知识面,为孩子今后独立学习做好铺垫。深层次来说,在共读一本书时,父母和孩子之间就有了共同的语言,亲子之间的互动,能够给家长和孩子带来更多的思考和感悟。父母与孩子一起分享读书称之为亲子共读.“亲子共读”从

3、狭义上来讲，指“亲”与“子”选择一定的阅读材料，在特定的环境之中彼此共同阅读与对话.既然说是共读，表示念故事这个活动不是单方面的，不是因为你要在共读中，把你的一些想法或期望强加给孩子；而是要让孩子一起参与，并从中满足孩子的某些期望或期待.成年人与孩子共读，或在孩子身边自己读书，都给孩子树立了一个阅读的榜样，使儿童在阅读中受到良好的启蒙教育. 读书，能够为孩子开启探究过去、现在、未来奥秘的大门；读书，可以引发高雅的谈话。培养孩子高尚的情感、深刻的思维读书，能使孩子们更加关注生活，并重视生命的意义。而对于小学生来说，家庭环境的影响不容忽视，良好的家庭读书氛围，能促进学生兴趣的巩固和发展。

4、因此，要想培养学生良好的读书习惯，除了学校教育之外，家庭的参与会起到推波助澜的作用。基于以上的思考，学校也开展了这项活动，许多家长积极响应，可以说收获颇多！二、亲子共读的几种读法　　▲提问阅读法　　让孩子带着疑问来阅读，可以提高孩子的阅读兴趣。　　▲角色扮演法　　当孩子已经熟悉了书中的内容，爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。　　▲重复阅读法　　有些材料的阅读可以让孩子多次阅读，能够达到背诵的程度。这样，家长翻开这些书时，读其中的一部分内容，然后让孩子看图“读”出相关的内

5、容。这能让孩子有一种自我实现感。　　▲想象阅读法当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将会如何发展。想象阅读法是培养孩子创始力的重要途径之一。三、 亲子共读的原则 　　家长在给孩子读书时，要真心实意地去读，不要敷衍了事；要倾注全部感情去读，不要漫不经心。这样孩子会随着家长的朗读和描绘而产生共鸣，受到感染。亲子共读时要注意以下原则：如宁慢毋快、宁少毋多、宁游戏毋教训、宁轻松毋严肃。掌握这些原则，可使亲子共读的教育意义得到最好的体现。-亲子阅读已经深入到每个家庭中，通过亲子阅读，我们看到了学生与父母在阅读中的共同交流和沟通，看到了他们在阅读中增进彼此之

6、间的情感，感受到了浓浓的书香气息。教师必须在家庭阅读活动中起到协助、推动的作用，让孩子们把这种长期的不间断的行为形成习惯，而良好的阅读习惯又可以促使他们获得丰富的知识、获得终身发展的能力。