如何让孩子写出好作文

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1、如何让孩子写出好作文写作文从说作文开始对于小学一二年级的孩子，鲁稚建议写作文从“说”作文开始，就是先让孩子把要写的内容说一遍，说清楚了再落笔。第一遍说的时候，肯定会有不完善不清楚的地方，这种时候大人一定不要批评孩子或者急于替他完善，而是引导孩子放开了说，不怕说的多扯得远，因为只有放开了说，才能进行充分的探讨，最后把对要写的内容选择、确定一下，然后让孩子自己去写。这样经过一段时间的训练，就可以发展到让孩子自己去打提纲，自己修改完善了。我们要真正让孩子写好作文，就一定要有宽容之心，允许孩子说不该说的话、允许他说

2、出格的话，从他真诚流露的语言中寻找闪光的珍珠。很多时候，我们忘记了写作的本意是什么。写作是为了什么？是为了表达！所以要给孩子表达的机会，要鼓励他们表达的欲望，要教给他们真正有用的表达技巧，不要被条条框框所束缚。如何在被迫的情况下表达好作文对学生来说，是必须完成的练习、作业，因此，不管你有没有感触、有没有发现，必须完成！所以写作文需要一种能力----在没有感触的情况下努力去发觉感触，去构筑一个主题，并且把这个主题表现好。鲁稚认为，因为作文带有这种被迫性，在被迫的情况下还要声情并茂，很难。因此，她教给儿子一些技

3、巧，教他如何在被迫的情况下表达好。首先让孩子淡化被迫的感觉，告诉自己写完了就能玩了，我能对付。只要能尽快坐下来开始写，精力集中在写这件事上面，专注本身就会产生乐趣。一旦写出来，不管写得好不好，家长都要鼓励、欣赏，这样孩子就获得了成就感，就有了动力。人的学习很多都是带有强迫性的，但是学习本身也有乐趣，就像一个游戏，它的紧张和艰苦都是必要的铺垫，以使那最终的胜利能像火山一样爆发，家长要帮助孩子静下心来去写，写进去了就会发现乐趣。越是难以完成的题目，完成之后越有成就感。思想问题解决之后，接下来就是技巧。鲁稚认为，

4、写作文更多的不是一种创造性的活动，而是一种技术，是有规律可循的。比如，当年儿子写《我的朋友某某某》，她跟儿子分析，要写朋友具有某方面的品质、性格和习惯，这些东西又有主次之分，要找出主要的一点或几点表明你的态度，确定为你这篇文章主题，然后用具体的事例，加上评论，这样表达清楚了文章就合格了。如果对这个朋友的看法有独到之处，叙和议也都恰到好处，思想和文采均让人眼前一亮，那就是好文章了，为此，鲁稚和儿子谈起了小学生活，小学生活的感受，交朋友对自己意味着什么等等，启发儿子有所发现、有所思想。鲁稚认为，人是智慧生物，只

5、要用心去想，就会有所发现，有思想。写出真实的感觉孩子写作文之难，难在不知道写什么，不知道从哪里下笔，只好挤牙膏，挤一点算一点。儿子刚上小学时写作文都以“今天我做了什么什么”开头。有一天，老师在家庭作业里又布置了写话作业。鲁稚对儿子说：你不要再写今天又做了什么什么了，每次都是流水账，烦不烦呀。儿子一脸为难的问：那写什么？“不一定写事，每天有这么多想法，高兴的不高兴的都可以写呀！”鲁稚说。儿子还是不知道写什么。当时天有点热，鲁稚脱了外套顺口说了句：“天气一下子就热了，外套都穿不住了”。儿子一下子兴奋起来：天热才

6、好呢！我真想快点到夏天，就可以吃甜甜的西瓜、冰冰的冰激凌了！鲁稚启发儿子：你就写盼望夏天吧，刚才你说得多好，我听了都想过夏天了。不一会儿，儿子把作文写好了。“天气越来越热……就可以吃冰激凌、西瓜了”。鲁稚问儿子为什么“冰冰的、甜甜的”几个字没写上？儿子说人人都知道，不用写了。鲁稚说：“虽然谁都知道，但你写的是你的心情，正是因为甜甜的、冰冰的，吃起来很爽，你才盼望夏天嘛，没有这几个字，你的心情就没有表达出来。你说话是脱口而出的，就是你当时最真实的感觉，写话也要写出这种真实的感觉，才会打动别人。”儿子终于改成“

7、甜甜的西瓜、冰冰的冰激凌”，并且明白了：文字和说话是一致的，都是真情实感的表达，真实的才是动人的。吃蛋糕作文法孩子写作文还有一个突出的问题，就是常常写的内容都是流水账。鲁稚发明了“吃蛋糕作文法”，教儿子化整为零，把要写的事情分成几个小块，一块一块地写，从而写得细致、精彩！就像吃蛋糕，大蛋糕要切成小块，一块一块慢慢吃，这样才有地方下嘴，才能吃得有滋有味！儿子一年级的寒假，老师布置的写话作业是：每天三句话，内容不限。儿子写成了这样：今天下了棋。今天去公园玩了。晚饭吃了排骨”。鲁稚要求他写5句，他就在后面加上：今

8、天没有下雪。我喜欢吃汉堡”。一连几天，几乎都是这样的流水账，写到第五天，鲁稚给儿子提要求：今天还是写5句，但是只能写一件事。儿子问写哪件事？鲁稚告诉他哪件都可以，但是不能一件事只写一句。比如写踢球，可以写什么时候踢的，和谁踢的、好不好玩、明天还想不想踢等等。儿子照要求去做，果然写得具体了。鲁稚给了儿子一个夸张的拥抱做为奖励。写到十多天后，儿子的写话已经有精彩表现了。比如写下棋，他写赢了外公，连赢七盘，最后写了一句