好吃的水果主题备课

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1、凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕执教班级：白杨班执教时间：第十三周2017年月日第1节教学内容科学：水果照相馆教学形式小组或个人目标1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。准备1．请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2．各种水果的图片或照片若干。3．各种水果的粘纸。4．裁剪好的做相框用的各种彩色纸条一．了解水果的外形特征。1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。2．请幼儿介绍自

2、己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）3．向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）二．扮演水果娃娃。请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，

3、扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。三．为“水果”照片制作相框。1．照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。3．把制作好的想矿布置在活动室墙面。自我调整及反思：执教人：凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕执教班级：白杨班执教时间：第十三周2017年月日第1节教学内容科学：水果的故事教学形式小组或个人目标1、手口一致地进行3的点数，并能说出总数。2、用一一对应的方法比较两组物体的多，少或一

4、样多。准备1、水果卡片：如三个苹果，三个橘子三支香蕉等等2、纸质冰箱3.每组三个人形，分别爸爸，妈妈，孩子，可以直接贴在桌子上。一、买水果1.小明和妈妈去水果店买水果，妈妈说每种水果要3个，因为家里有3个人。2.请个别幼儿上来帮小明买水果，教师和幼儿共同判断其购买的数量是否正确。3.将幼儿购买的每种水果一一排列，对应摆放。4.小明可以买3个苹果，也可以买3个橘子，他们一样多吗？都是几个？二、把水果放到冰箱里1.出示纸质冰箱，把刚才购买的水果一一放到“冰箱”里，每种水果排成一排，但并不对齐摆放。2.请幼儿观察“

5、冰箱”里的几种水果，说说它们是否一样多，如果幼儿说不一样多，教师引导幼儿再次点数。3.刚才我们买的时候都是3个，没有多买，也没有少买，为什么现在看起来好像不一样多？4.我们把这些水果一个一个对应排列，看看它们一样多吗？三、吃水果1.家里3个人，如果每人吃一个水果，小明要拿几个才行？2.每组3个立体人形，引导幼儿再次点数，知道3个人3个水果，同时使幼儿直观的感受到每种水果的数量都是一样的，都是3个。自我调整及反思：执教人：凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕执教班级：白杨班执教时间：第十二周2

6、017年月日第1节教学内容美术：水果串教学形式小组或个人目标1.感知各种水果的外形特征和水果串的色彩美，形式美。2.了解水果的多种吃法准备1.神秘箱一个：苹果，香蕉，梨等等2.水果串一个一.神秘箱里的水果1.出示神秘箱，好吃的水果里面藏。2.幼儿在神秘箱里摸水果，感知水果的特征。3.水果宝宝都不一样，它们有各种吃法，可以榨成果汁，可以做成水果沙拉，还可以做成水果串来吃。二，欣赏水果串1.出示水果串，引导幼儿感受水果串的色彩美。2.师幼共同讨论制作方法，把各种水果切成小块串在一起。3.介绍材料，工具使用方法，强

7、调操作安全，如竹签很尖。三，制作水果串1.幼儿根据自己的设想用一次性餐刀切好水果，然后串。2.请幼儿说说为什么有的水果串特别好看，引导幼儿关注水果色彩丰富，搭配和谐。3.鼓励动作快的幼儿多串几串。四，分享水果串1.引导幼儿看一看，数一数自己的水果串，给自己的水果串起个名字。2.幼儿与同伴分享水果串，提醒幼儿注意安全和卫生。自我调整及反思：执教人：凤凰湖幼儿园主题教学活动设计与反思记录表主备教师：曹婕执教班级：白杨班执教时间：第十二周2017年月日第1节教学内容音乐：苹果歌教学形式小组或个人目标1．愿意和同伴一

8、起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2．简单仿编，并演唱给大家听。准备1.立体苹果树及水果图片2.幼儿已对这些水果的初步认识。一、学唱歌曲1.出示苹果食物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2.出示立体苹果树，教师边有节奏的朗诵歌词，边演示把苹果摘下。3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边摘下苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出吃苹果的样子。4.请个别幼儿摘苹果，其他幼儿拍手念歌词