大脚丫教学设计

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1、第1课　大脚丫教学目标：1.会欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构。2.能掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3.能在生活中应用美术，并热爱生活。教学重点：制作鞋底外形，能用多种图案或花纹装饰鞋底。教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。教学准备：实物课件,卡纸，剪刀，胶棒,水彩笔。教学过程：一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：1.鞋子的功能：古代:保护双脚;现代:保护双脚,装饰着装。2.形状特征——对称（1）师

2、：看图上的鞋底哪一双是正确的，哪一双是错误的？（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋底是正确的？（3）教师总结：鞋底上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：1.师带领欣赏实物鞋子：孩子们好，我的这里有好多种鞋子，请你仔细观察,说出他们的特点和优点。2.如何快速地制作出一双鞋子？生：用复印纸

3、、用脚比着画……请学生讲解制作过程。（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；（2）师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。3.学生完成一双鞋子的形状。三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）：1.还少了什么？生：颜色、花纹、图案。2.学生观察鞋子实物，思考：什么材质？——布、线有什么花纹？——花、叶子……3.师总结图案：花朵纹、线条纹、云朵纹等等，4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述

4、。如颜色，大小，形状的对称）5.出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋子，让学生进一步理解对称的含义）6.师示范：给鞋子加花纹（1）画中心图案（2）画周围花边（3）和底色注意对比（4）左右脚注意对称四、课堂实践（22分钟）：1.剪鞋底：（1）留下1cm的白边（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）3.学生添花纹，师指导。（1）怎样用最快的方法把一双子上的花纹画好？学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。（2）注意底色课图案的对比，以及适当留白4.学生给制作的鞋子

5、上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。五、教师反馈，作业展评（5分钟）：1.教师根据学生的操作结果进行评价：选一双装饰较好的让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）2.收拾整理。