多位数乘一位数(不连续进位)乘法

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1、课题多位数乘一位数(不连续进位)乘法课型新授时间主备实施班级学习内容P76例2及做一做,练习十七。学习目标1、会笔算两、三位数乘一位数(不连续进位)的乘法。2、用迁移的方法笔算两、三位数乘一位数(不连续进位)的乘法。能用估算的方法验证结果大致准确性。3、提高学生的速度和准确性,养成认真仔细的好习惯。学习重点两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法。学习难点笔算的准确性。学法指导1、重视创设联系实际生活的问题情境,采用自主探索和交流合作的学习方式,启发学生探索多样的计算方法,让学生切实经历学习计算方法的过程。2、练习形式多样化。教具学具

2、小棒教学过程学案(学生活动)导案(教师活动)个人修改课前●学案自学1、口算:10×610×840×660×8500×6700×82.笔算:21×414×233×3221×4423×2212×33、口述两位数乘一位数的不进位笔算,要求回答竖式要领。4、自学课本P76页例2。课中设置情景,导出目标观察情境图。⑴这幅图是在什么地方?⑵在小组里说说自己观察到的内容。观察P76页图,谁来说说这幅图告诉我们信息是什么?要求什么?。●六步导学设置提纲,引导自学1、求这个问题,可以用什么方法来解答?2前面学过估算,现在请同学们先估算一下结果大约是多少?

3、。3、你能试着笔算一下吗?教学p26中的例2。(将图中提供的信息用文字表达出来。):一种连环画,每套18本。王老师买了3套,一共买了多少本?师:这道题应该怎样算?你有什么新的发现?分组学习,合作探究1、偿试笔算。2、交流讨论。1、试着笔算,能说说你的想法吗?2、笔算时应注意什么呢?3、哪些数位容易错?有什么好办法算得更准确?4、比较笔算结果和估算结果,你发现了什么?自学反馈,精讲点拨1、交流2、比较笔算结果和估算结果,你发现了什么?3、指导看书:比较下面两个竖式有什么相同的地方和不同地方?加法竖式:乘法竖式:(5)笔算进位乘法时,应注意

4、什么?①用竖式计算,算式中因数的个位要对齐。②积满几十要向前一位进几。③每一位乘得的积要加上进上来的数。相同点①结果都一样;②都有进位“2”。不同点:竖式的写法不一样,算理一样,乘法比加法简便。巧设练习,反馈目标完成76页做一做练习十七第一题。(作业本)巡视,指导。拓展训练,提高能力算式谜。比较本节课与上一节课内容,可以看出,今天学的内容是什么?揭示课题。板书设计笔算乘法(不连续进位)一种连环画,每套18本,王老师买了3套。一共买了多少本?18×3=54(本)估算:18×3≈60,18182018×23笔算结果不会大于60.+18545

5、4答:一共买了54本。课后反思

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